Ai là người phỏng dịch lời bài hát cô gái miền đồng cỏ

Bài hát Cô gái miền đồng cỏ là sáng tác của nhạc sĩ nào? A. Mô-da B. Bét-tô-ven C. Sô-panh D. Trai-cốp-xki Cho biết trong gam dưới đây được viết ở giọng gì? A. Mi thứ C. Rê trưởng B. Son trưởng D. Sol thứ

CHỦ ĐỀ: ÂM NHẠC NGASố tiết: 3 tiếtI. MỤC TIÊU (chung cho cả chủ đề)1. Kiến thức, kĩ nănga. Kiến thức:- HS biết: bài Nụ cười là bài hát Nga, nội dung bài hát thể hiện sự lạc quan, yêuđời của tuổi thiếu nhi. Biết bài hát viết ở nhịp 22. HS biết công thức cấu tạo củagiọng Mi thứ. HS biết bài TĐN số 2 - Nghệ sĩ với cây đàn là nhạc Nga, được viếtở giọng Mi thứ, nhịp 34. HS biết vài nét về tiểu sử và sự nghiệp của nhạc sĩ Traicốp-xki- HS hiểu: cách thực hiện các kí hiệu âm nhạc. Hiểu được số lượng cung và nửacung của giọng Mi thứ. Hiểu được cách trình bày bài hát viết ở giọng thứ.- HS vận dụng: kiến thức để thể hiện giai điệu của bài hát, đọc đúng giai điệu,ghép lời ca bài TĐN số 2, kết hợp gõ đệm.b. Kĩ năng:- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễncảm; tạp hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca...- Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặcđánh nhịp.2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinha. Các phẩm chất- Qua bài hát giáo dục tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sống và tình thân áihữu nghị giữa thiếu nhi 2 nước Việt - Nga.b. Các năng lực chung- Giao tiếp, hợp tác, giảỉ quyết vấn đề.c. Các năng lực chuyên biệt- Hình thành năng lực thực hành- Hình thành năng lực hiểu biết.- Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc.II. BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂNNội dungNhận biếtchủ đề1. Học hát: - HS biết bài Nụ cườiBàiNụ là bài hát Nga, nộicườidung bài hát thể hiệnsự lạc quan, yêu đờicủa tuổi thiếu nhi. BiếtThơng hiểu- Hiểu đượccáchtrìnhbày bài hátviết ở giọngthứ.Vận dụngthấp- Vận dụngkiến thức đểthể hiện giaiđiệu của bàihát.Vận dụngcaoVận dụngkiến thứcđểbiểudiễn bàihát bài hát viết ở nhịp 22.2.Giọng - HS biết công thứcMi thứ - cấu tạo của giọng MiTĐN số 2thứ. HS biết bài TĐNsố 2 - Nghệ sĩ với câyđàn là nhạc Nga, đượcviết ở giọng Mi thứ,nhịp 34.- HS hiểucáchthựchiện các kíhiệu âm nhạc.- Hiểu đượcsốlượngcung và nửacungcủagiọng Mi thứ.3. Âm nhạc - HS biết vài nét về - Hiểu đượcthườngtiểu sử và sự nghiệp những đóngthức: Nhạc của nhạc sĩ Trai-cốp- góp của nhạcsĩ Trai – xkisĩ Trai-cốpcốp-xkixki- Đọc đúnggiaiđiệu,ghép lời cabài TĐN số2, kết hợp gõđệm.Vậndụng kiếnthứcđểbiểu diễnbài TĐNkếthợpvớicáchình thứckhác nhau- Hát và thể Cảmhiệnđược nhậnvềbài Cơ gái nội dungmiền đồng bài hát Côcỏ đúng giai gái miềnđiệu.đồng cỏIII. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHO CÁC CẤP ĐỘ MÔ TẢ1. Mức độ nhận biết- Bài hát do ai phỏng dịch lời việt?- Theo em BH có thể chia thành mấy câu?- Giọng Mi thứ là gì?- Bài TĐN viết ở nhịp gì? Giọng gì?- Bài TĐN có mấy tiết nhạc?2. Mức độ thơng hiểu- Trong BH cần lưu ý những kí hiệu âm nhạc nào?- BH có 2 lời và có dấu nhắc lại. Vậy ta sẽ trình bày BH như thế nào?- Tiết nhạc số 2 có gì đặc biệt?3. Mức độ vận dụng thấp- Em hãy viết công thức gam thứ?I II III IV V VI VII (I)- Viết công thức giọng Mi thứ tự nhiên.4. Mức độ vận dụng cao- Em cho biết đây là giai điệu gam nào?- Nêu cảm nhận của em về bài TĐN số 2?- Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi nghe giai điệu bài hát.IV. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀNội dungHìnhthức tổchứcThờilượng(Tiết)Thời điểmThiết bị vàphương tiệnthực hiệnGhi chú 1. Học hát:BàiNụcười2. Giọng Mithứ - TĐNsố 23. Âm nhạcthườngthức: Nhạcsĩ Trai –cốp-xkiDạy họctại lớpDạy họctại lớp1 tiết1 tiếtTuần 4- PHT- Đàn, T.VTuần 5- PHT- Đàn, T.VDạy họctại lớp1 tiếtTuần 6- T.V- Bài hát mẫu mộtsố bài hát Nga.Một số đoạn tríchcác tác phẩm âmnhạc của nhạc sĩTrai-cốp-xki.V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA. Hoạt động khởi động: 5 phút- GV cho HS quan sát một số hình ảnh:H. Qua các hình ảnh trên giúp chúng ta liên tưởng tới đất nước nào?- HS: Nước NgaH. Trình bày những hiểu biết của em về nước Nga?Nước Nga là nước có địa hình nằm ở cả hai châu lục Á- Âu. Đây cũng là quêhương của rất nhiều danh nhân trên mọi lĩnh vực như: Lê- nin; Sơlơkhốp; Traicơp-xki … Đó cũng là nước đã giúp đỡ Việt Nam rất nhiều trong hai cuộc khángchiến chống Pháp và chống Mĩ. Nền âm nhạc của 2 nước có sự giao lưu to lớn. Hôm nay các em sẽ được học một bài hát Nga, qua đó sẽ hiểu thêm về đất nướcxinh đẹp này.Ca khúc Nga mang đến cho người nghe những cảm xúc chân thành, niềm tinyêu và tinh thần lạc quan phơi phới. Chất nhân văn ấy khiến cho những giai điệuđẹp từ nước Nga vượt qua muôn trùng khoảng cách, đến với trái tim hàng triệungười yêu nhạc Việt Nam dù đã hay chưa một lần đặt chân tới nước Nga. Từ giaiđiệu đẹp, trong sáng, nhạc sĩ Phạm Tuyên đã viết lời cho bài hát Nụ cười, hôm naychúng ta cùng tìm hiểu.B. Hoạt động hình thành kiến thức:Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung1. Học hát: Bài Nụ cườiNhạc NgaPhỏng dịch lời: Phạm Tuyên1. Chuyển giao nhiệm vụ học tậpa. Tìm hiểu bài- GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị về - Nhịp 22tác giả Phạm Tuyên.- Kí hiệu :- Gv cho h/s quan sát bản nhạc bài hát và yêu + Dấu nối, dấu lặng đen, dấucầu h/s thảo luận nhóm nhận xét bài hát (3-5p): quay lại.+ Gv phát phiếu học tập:+ Khung thay đổi.Nhịp- Chia đoạn, câu:Kí hiệu+ 2 đoạnChia câu+ 10 câuCao độ- Nội dung bài hát thể hiện sựTrường độlạc quan, yêu đời của tuổi thiếuÂHTT+ Hs làm vào phiếu học tập và chấm chéo nhi.nhóm.+ Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét và chấmb. Học hát:chéo.- Giới thiệu: BH này được viết ở nhịp 22 và có 2đoạn, trong đó đoạn 1 viết ở giọng C, đoạn 2chuyển sang giọng Cm.- GV: Đoạn 1 hát sôi nổi, đoạn 2 hát êm dịu hơnđoạn 1.- Trong BH cần lưu ý những kí hiệu âm nhạcnào?- GV làm mẫu luyện thanh sau đó cho HS luyệnthanh. - GV dạy từng câu theo lối móc xích (mỗi câuđàn giai điệu 2 lần & hát mẫu 1-2 lần sau đó choHS hát).* Chú ý: Nhịp lấy đà nhấn vào tiếng “Sáng”.- GV cho HS hát từng đoạn -> hát toàn bộ lời 1-> ghép 2 lời của BH.- Cho HS hát với nhạc đệm của đàn.* Chú ý: Hát đúng sắc thái 2 đoạn.- GV y/c tổ, nhóm, cá nhân trình bày2. Thực hiện nhiệm vụ học tập- HS nghiên cứu tài liệu.- HS làm việc cá nhân => thảo luận nhóm thốngnhất ý kiến.- HS luyện thanh.- HS hát theo hướng dẫn của GV.- HS hát theo hướng dẫn của GV.- HS hát theo nhạc đệm của đàn.3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiệnnhiệm vụ.- Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung và điđến thống nhất kiến thức.4. Đánh giá kết quả hoạt động- GV nhận xét - sửa sai - đánh giá-> Qua nội dung này hình thành cho HS nănglực hiểu biết, cảm thụ, thực hành âm nhạc.2. Giọng Mi thứ - TĐN số 2GV: Giờ trước các em đã học một bài hát nướcNga, hơm nay chúng ta tìm hiểu thêm một bàihát nữa của nước Nga đó là bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn (Trích bài hát trong phimTiếng hát trái tim).HĐ 1: Tìm hiểu giọng Mi thứ.a. Giọng Mi Thứ1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Giọng Mi thứ có âm chủ là- GV đàn giai điệu gam la thứMi. Hoá biểu giọng Mi thứ có- Em cho biết đây là giai điệu gam nào?một dấu thăng ( Pha thăng).- Em hãy viết công thức gam thứ?- Cấu tạo giọng Mi thứ tự I II III IV V VI VII (I)- Giọng Mi thứ là gì?- Viết cơng thức giọng Mi thứ tự nhiên.- GV giới thiệu về giọng Mi thứ hoà thanh- GV đàn 2 giọng- GV cho HS đọc 2 giọng trên2. Thực hiện nhiệm vụ học tập- HS nghe- HS trả lời- 1 HS lên bảng viết, HS ở dưới viết ra nháp- HS trình bày- 1 HS lên bảng viết, HS ở dưới lớp viết vào vở- HS nghe – quan sát- HS nghe3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập- HS đọc -> phân biệt sự khác nhau giữa Mi thứtự nhiên, mi thứ hoà thanh.- HS nghe4. Đánh giá kết quả hoạt động- GV sơ kết-> Qua nội dung này hình thành cho HS nănglực hiểu biết, thực hành âm nhạc.HĐ 2: Tìm hiểu và đọc bài TĐN số 21. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Gv cho h/s quan sát bản nhạc bài TĐN và yêucầu h/s thảo luận nhóm nhận xét bài TĐN số 2(3-5p):nhiên:- Giọng Mi thứ hồ thanh cóbậc VII tăng lên nửa cung.b. Tập đọc nhạc: TĐN số 2Nghệ sĩ với cây đànNhạc Nga3- Nhịp 4 , Giong mi thứ- Cao độ: gồm các nốt Si - Rê + Gv phát phiếu học tập:Mi - Pha - Son - La - (Si).Nhịp- Trường độ: gồm nốt đen, nốtKí hiệutrắng, móc đơn, trắng chấmChia câudơi, đen chấm dơi.Cao độ- Kí hiệu : gồm có dấu luyến,Trường độdấu chấm dơi, dấu lặng đen,ÂHTT+ Hs làm vào phiếu học tập và chấm chéo dấu thăng.nhóm.+ Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét và chấmchéo.=> GV nhận xét, chốt - GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theotrường độ của bài.- Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ đạo- GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho đúng- Đàn cho HS nghe giai điệu bài TĐN số 2* Dạy TĐN từng câu theo lối móc xích- GV đàn giai điệu cả bài TĐN- GV đàn tiết nhạc 1 (2 lần) cho HS nghe sau đóGV chỉ bản nhạc cho HS tự đọc- GV bắt nhịp và đàn giai điệu cho HS đọc- GV chỉ định 1,2 HS khá đọc lại tiết nhạc 1- Yêu cầu cả lớp đọc lại tiết nhạc 1, GV nhậnxét và sửa sai nếu có- Các câu cịn lại thực hiện tương tự- Cho HS đọc toàn bộ bài TĐN 2 lần hòa theođàn kết hợp ghép lời ca.- Cho HS đọc lại lần 2, GV không đàn, chú ýnghe và sửa sai cho HS- Hướng dẫn HS đọc, ghép lời và gõ phách kếthợp.- Chia lớp làm 2 nhóm (A và B). Nhóm A đọcnhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kếthợp đánh nhịp, 2 nhóm thực hiện cùng một lúcsau đó đổi lại.2. Thực hiện nhiệm vụ học tập- Cá nhân HS quan sát bản nhạc, tìm hiểu cánhân.- Thảo luận nhóm bàn, thống nhất ý kiến, hoànthành nhiệm vụ được giao.3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập- HS tập đọc nhạc và ghép lời ca hoàn chỉnh bàiTĐN số 2- HS thực hiện theo nhóm.- Nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.4. Đánh giá kết quả hoạt động- GV nhận xét, đánh giá, việc thực hiện nhiệmvụ học tập của cá nhân, nhóm HS.-> Qua nội dung này hình thành cho HS nănglực hiểu biết, thực hành, hợp tác âm nhạc. 3. Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xkiGV: Các em ạ! nói đến vũ kịch Hồ thiên nga thìnhiều người biết đến và ai là tác giả của vũ kịchnày. Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về ơng nhạc sĩ Trai - cốp - xki.1. Chuyển giao nhiệm vụ học tậpa. Nhạc sĩ Trai Cốp- xki.- Cho HS đọc phần viết về nhạc sĩ Trai- Cốp - - Là nhạc sĩ nổi tiếng ngườiXki.Nga.- Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc - Ông sinh ngày 2/4/1840 - mấtsĩ Trai-cốp-xki ?ngày 25/1/1893...- GV giới thiệu thêm về nhạc sĩ Trai -Cốp - xki. b. Bài hát: Cô gái miền đồng- GV giới thiệu bài hát “Cô gái miền đồng cỏ”cỏ- Cho HS nghe bài hát “Cô gái miền đồng cỏ”- Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi nghe giaiđiệu bài hát ?2. Thực hiện nhiệm vụ học tập- HS tìm hiểu tư liệu- Quan sát.- Nhận biết, trình bày sơ lược về nhạc sĩ Traicơp-xki.- HS lắng nghe ca khúc.- Cá nhân HS cảm nhận về giai điệu, nội dungbài hát.3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập- Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả, các nhómkhác nhận xét, bổ sung.4. Đánh giá kết quả hoạt động- GV nhận xét, đánh giá, việc thực hiện nhiệmvụ học tập của HS.- GV chốt kiến thức.C. Hoạt động luyện tập: 10 phút- Cho 2 HS lên bảng trình bày giai điệu bài hát, bài TĐN. - Nghe các bài hát Nga khác (VD Chiều Mat xcơ va; Đôi bờ; Cây dương liễu;Thời thanh niên sôi nổi..).D. Hoạt động vận dụng: 5 phút- Kể tên và hát trích đoạn một vài bài hát của nước Nga.- Vì sao chúng ta phải gìn giữ mối đồn kết giữa hai nước Việt - NgaE. Hoạt động tìm tịi, mở rộng.- Em hãy sưu tầm thêm thông tin, những câu chuyện về nhạc sĩ Trai-cốp-xkiqua mạng Internet.- Tìm nghe những tác phẩm của nhạc sĩ Trai-côp-xki.VI. PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................