BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ CHUYÊN MÔN
- Tổ chuyên môn:…………………………... .................................................................
- Trường; ………………………………….... .................................................................
- Quận/Huyện/Tp,Tx ………...................... Tỉnh/Thành phố.................................……
- Thời gian đánh giá (ngày, tháng, năm) …..……...................................................
Tiêu chuẩn/Tiêu chí | Kết quả đánh giáChưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (Kh); Tốt (T) | |||||
GV …. | GV …. | GV …. | GV …. | GV …. | …. | |
I. Đánh giá | ||||||
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo | ||||||
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo | ||||||
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo | ||||||
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ | ||||||
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân | ||||||
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | ||||||
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | ||||||
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | ||||||
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh | ||||||
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục | ||||||
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường | ||||||
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường | ||||||
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường | ||||||
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội | ||||||
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan | ||||||
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh | ||||||
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh | ||||||
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục | ||||||
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc | ||||||
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục | ||||||
II. Ý kiến nhận xét và đánh giá | ||||||
- Điểm mạnh: | ||||||
- Những vấn đề cần cải thiện: | ||||||
- Đề xuất hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: | ||||||
- Xếp loại kết quả đánh giá: |
........, ngày.... tháng... năm 20... | |
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN |
Tải Bảng tổng hợp kết quả đánh giá đồng nghiệp trong tổ chuyên môn trường tiểu học, THCS, THPT - HoaTieu.vn
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.52 KB, 2 trang )
(1)
Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
Trang chủ://hoatieu.vn/| Hotline: 024 2242 6188
BIỂU MẪU 03
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ
CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo)
- Tổ chuyên môn:...
- Trường;...
- Quận/Huyện/Tp,Tx ………...…. Tỉnh/Thành phố...
- Thời gian đánh giá (ngày, tháng, năm)...
Tiêu chí Tổng hợp kếtquả đánh giá Ghi chú
I. Đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1. Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2. Phong cách làm việc
Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3. Phát triển chun mơn bản thân
Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục
theo hướng phát triển tồn diện trẻ em
Tiêu chí 5. Ni dưỡng và chăm sóc sức khỏe trẻ em
Tiêu chí 6. Giáo dục phát triển tồn diện trẻ em
Tiêu chí 7. Quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em
Tiêu chí 8. Quản lý nhóm, lớp
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng mơi trường giáo dục
Tiêu chí 9. Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh,
thân thiện
Tiêu chí 10. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng
Tiêu chí 11. Phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và
cộng đồng để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục
trẻ em
Tiêu chuẩn 12. Phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ và
cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông tin,
khả năng nghệ thuật trong hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
Tiêu chí 13. Sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc tiếng dân
tộc của trẻ em
(2)
Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
Trang chủ://hoatieu.vn/| Hotline: 024 2242 6188
Tiêu chí 15. Thể hiện khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi
dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
II. Ý kiến nhận xét và đánh giá
- Điểm mạnh:
- Những vấn đề cần cải thiện:
- Đề xuất hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:
- Xếp loại kết quả đánh giá3:
…… , ngày …… tháng .... năm 20....
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
____________________
3 1. Xếp loại kết quả đánh giá
3.1. Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí được đánh
giá từ mức đạt trở lên;
3.2. Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức
đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7,
8 và 9 đạt mức khá trở lên;
3.3. Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: có tất cả các tiêu chí đạt từ mức
khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9
đạt mức tốt;
3.4. Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí
được đánh giá chưa đạt khi khơng đáp ứng u cầu mức đạt của tiêu chí đó).
2. Gợi ý phiếu khảo sát ý kiến đồng nghiệp: đối với mỗi giáo viên được đánh giá cần lấy ý
kiến tối thiểu của 03 giáo viên trong tổ/khối chuyên môn.
3. Gợi ý phương pháp tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên: khi tổng hợp
kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên lấy mức đánh giá tiêu chí của 2/3 số phiếu đồng
nghiệp, ví dụ có 3 đồng nghiệp đánh giá tiêu chí 01: 01 đồng nghiệp đánh giá mức khá, 2
đồng nghiệp đánh giá mức đạt thì kết quả tổng hợp của của tiêu chí đó ở mức đạt, đồng thời
căn cứ thêm trên minh chứng xác thực của giáo viên được đánh giá để Tổ trưởng quyết định
mức đánh giá của tiêu chí khi tổng hợp.
//hoatieu.vn/
giáo dục đào tạo
biểu mẫu
Download Bảng tổng hợp kết quả đánh giá đồng nghiệp tổ chuyên môn - Mẫu tổng hợp kết quả đánh giá của tổ chuyên môn
Mẫu bảng tổng hợp kết quả đánh giá đồng nghiệp tổ chuyên môn dưới đây chuẩn theo Công văn 5569/BGDĐT-NGCBQLGD được Bộ GD&ĐT ban hành. Thông qua biểu mẫu này, các giáo viên có thể đánh giá giáo viên trong cùng tổ chuyên môn dễ dàng, đúng chuẩn.
Bảng tổng hợp kết quả đánh giá đồng nghiệp tổ chuyên môn theo công văn 5569/BGDĐT-NGCBQLGD đưa ra các tiêu chuẩn và các tiêu chí đánh giá khác nhau liên quan tới năng lực của giáo viên. Cụ thể sẽ được cập nhật trong bài viết sau đây.
Bảng đánh giá đồng nghiệp tổ chuyên môn
BIỂU MẪU 03 - BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ CHUYÊN MÔN (MẪU GỢI Ý)
Tập tin đính kèm
Xem
Đọc bài Lưu
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ CHUYÊN MÔN (MẪU GỢI Ý)
Tập tin đính kèm
Trình duyệt không hỗ trợ iframe.
Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá
Click để đánh giá bài viết