Ngân hàng câu hỏi Mô đun 4 môn Âm nhạc Tiểu học giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm môn Âm nhạc, để dễ dàng hoàn thiện bài tập cuối khóa tập huấn Mô đun 4 của mình. Xem thêm các thông tin về Ngân hàng câu hỏi Mô đun 4 môn Âm nhạc Tiểu học tại đây
Mô đun 04 GVPT – Môn Âm Nhạc – Tiểu học, Đáp án câu hỏi tương tác module 4, bài tập cuối khóa mô đun 4 Môn Âm Nhạc – Tiểu học, đáp án trắc nghiệm cuối khóa modul 4 Môn Âm Nhạc – Tiểu học Nội dung cập nhật full ngày 14/10/2021  Bấm vào đây: Nội dung đang cập nhật Bấm vào đây: Nội dung cập nhật 14/10/2021 Bấm vào đây: Nội dung đang cập nhật Bấm vào đây: Tài liệu tập huấn Mô đun 4 (đã hoàn thành) Đăng kí kênh youTube để ủng hộ nhóm tác giả:Mô đun 04 GVPT – Môn Âm Nhạc – Tiểu học nằm trong Module 4 GDPT 2018 được chia sẻ trong nhóm Blog tài liệu bởi Hoàng Tran. trong quá trình tổng hợp có thể có nhiều thiếu xót các bạn để lại ý kiến đóng góp cũng như bình luận bên dưới. Trân trọng cám ơn. Mô đun 04 GVPT – Môn Toán THCS Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Mô đun 04 GVPT – Môn Mĩ thuật THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục kinh tế pháp luật THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Âm nhạc THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục thể chất THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Địa lí THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Lịch sử THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Sinh Học THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Công nghệ THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Ngữ văn THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Hoá Học THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Vật lý THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Toán THPT Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục công dân THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Mĩ thuật THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Âm nhạc THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục thể chất THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Lịch sử và Địa lí THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Khoa học Tự nhiên THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Công nghệ THCS Mô đun 04 GVPT – Môn Ngữ văn THCS Mô đun 4 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Giáo dục thể chất – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Tin học – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Khoa học – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Lịch sử và Địa lí – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Công nghệ – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Tự nhiên và Xã hội – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Mĩ thuật – Tiểu học Mô đun 4 GVPT- Môn Âm Nhạc – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Đạo đức – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Toán – Tiểu học Mô đun 4 GVPT – Môn Tiếng Việt – Tiểu học
Đáp án module 4 môn Âm nhạc Tiểu học Đáp án module 4 môn Âm nhạc Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều chọn lọc, trắc nghiệm đúng sai lúc học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để xong xuôi việc huấn luyện mô đun 4 tốt nhất. Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Gợi ý đáp án môn Tiếng Việt mô đun 4 Tiểu học Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Âm nhạc 1. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực trình bày âm nhạc. Bước đầu biết hát 1 mình và hát cùng người khác, trình bày đúng nhạc điệu và lời ca, diễn đạt được sắc thái và tình cảm của bài hát. Bước đầu biết bình chọn kỹ năng trình bày âm nhạc của bản thân và người khác. Biết lắng tai và san sớt lúc cùng hát với bạn. 2. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực hiểu biết và cảm thụ âm nhạc Biết chơi nhạc cụ 1 mình và cùng người khác, trình bày đúng tiết tấu và nhạc điệu. Biết làm phương tiện học tập dễ dàng theo chỉ dẫn của thầy cô giáo: biết hình dung lúc nghe nhạc ko lời. Nhận biết được câu, đoạn trong bài hát có vẻ ngoài rõ ràng, nhận mặt được sự giống hoặc không giống nhau của các câu nhạc. Biết phối hợp trong làm việc nhóm 3. Chọn các đáp án đúng Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực Phần mềm và thông minh âm nhạc. (Chọn nhiều phương án) Đọc nhạc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ Bước đầu biết mô phỏng, tái tạo 1 số âm thanh thân thuộc trong cuộc sống: biết lặp lại có chỉnh sửa màu tiết tấu và nhạc điệu dễ dàng theo chỉ dẫn của thầy cô giáo Bước đầu cảm thu được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, phân biệt được sự không giống nhau trong từng tính chất âm nhạc Biết san sớt hiểu biết về âm nhạc với người dị biệt trình diễn các tiết mục âm nhạc với vẻ ngoài thích hợp 4. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các ý sau theo đúng trình tự đề xuất phân tách mối quan hệ giữa Chương trình giáo dục rộng rãi với Chương trình môn học Âm nhạc. A. Về tiêu chí B. Về nội dung C. Về ý kiến D. Về đề xuất cần đạt E. Về rà soát bình chọn F. Về cách thức D, A, B, G, C, E C, A, B, D, G, E E, A, B, G, C, D C, A, B, D, C, E 5. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn lọc và xếp đặt theo đúng quy trình (từ 1 tới 4) của các căn cứ xây dựng kế hoạch dạy học môn Âm nhạc. A. Căn cứ trên các chỉ thị về nhiệm vụ 5 học của cấp Chỉ huy của Bộ, Sở phòng điều hành và lãnh đạo chuyên môn và theo khung thời kì 35 tuần thực học (học kỳ 1: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần), khai triển các nội dung chương trình môn học và đề xuất rà soát, bình chọn kết quả học tập. B. Chương trình giáo dục rộng rãi môn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư số 32/2015/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 5 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Huấn luyện. C. Căn cứ trên điều kiện về CƠ SỞ vật chất, trang thiết bị, nhạc cụ, công cụ, thiết bị Công nghệ dùng cho cho việc dạy và học môn Âm nhạc và trình độ của hàng ngũ thầy cô giáo âm nhạc ở địa phương. D. Căn cứ trên nội dung sách giáo khoa môn học. 1 – B, 2 – C, 3 – D, 4 – A 1 – B, 2 – A, 3 – D, 4 – C 1 – C, 2 – A, 3 – D, 4 – B 1 – A, 2- C, 3 – D, 4 – B 6. Chọn đáp án đúng nhất Hãy cho biết đâu là ý đúng trong Khái niệm kế hoạch dạy học môn Âm nhạc? Là văn bản xác định tiến trình khai triển nội dung của môn học Âm nhạc. Kế hoạch dạy học môn học Âm nhạc. Là văn bản xác định các nguyên lý xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường về môn Âm nhạc. Căn cứ xây dựng kế hoạch môn Âm nhạc. 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nguyên lý xây dựng kế hoạch dạy học môn Âm nhạc theo đúng quy trình chừng độ quan trọng. A. Dựa theo cấu trúc bài học của bộ sách giáo khoa Âm nhạc, bảo đảm lo,gic của chương trình và gắn với đặc điểm của vùng miền. B. Bám sát khung thời lượng, nội dung và đề xuất cần đạt của Chương trình môn học Âm nhạc 2018 của khối lớp và khung thời kì qui định ở bậc tiểu học. C. Bám sát qui trình, các cách thức và kĩ thuật bình chọn tăng trưởng năng lực học trò D. Chọn lựa các nội dung xây dựng các chủ đề dạy học, tích hợp tri thức nội môn và lồng ghép Kiến thức liên môn thích hợp, E. Khai thác và sử dụng cân đối cách thức và kĩ thuật dạy học hăng hái thích hợp, trên Cơ sở bám sát tri thức căn bản Then chốt và tỉnh “mở” để thích hợp với bản lĩnh học tập của HS ở các địa phương. D, A, C, E, B B, A, D, E, C C, A, B, E, D B, A, C, E, D 8. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung sau theo trình tự cân đối trong cấu trúc Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc. A. Chủ đề bài học và số tiết B. Các đề xuất cần đạt C. Nội dung B, C, A A, C, B A, B, C 9. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các bước xây dựng dưới đây cho đúng qui trình Xây dựng kế hoạch dạy học môn Âm nhạc. A, Tổ chuyên môn nghiên cứu mày mò Sách giáo khoa môn Âm nhạc bám sát đề xuất cần đạt của Chương trình môn học Âm nhạc 2018 đối chiếu sang sách giáo khoa Âm nhạc để chọn lọc chủ đề, nội dung, ngữ liệu cho bài học. B. Căn cứ vào khung thời lượng cho học ki, 5 học để chọn lọc chủ đề và xếp đặt vào các tuần tháng học kì thích hợp. C. Chọn lựa chủ đề, mạch nội dung kết hợp phục vụ đề xuất về phăm chất và năng lực. D. Xây dựng và hoàn thiện kế hoạch giáo dục môn học Âm nhạc. D, A, C, B B, A, D, C. A, C, B, D 10. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các chỉ tiêu bình chọn Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc theo đúng chừng độ dành đầu tiên. A. Triển khai đầy đủ, có tính hệ thống các mạch nội dung theo tỷ lệ % qui định tại CTMH Âm nhạc bao gồm chừng độ căn bản và mở mang. B. Bảo đảm tuân thủ ý kiến, định hướng, khung CTGDPTIT và chương trình môn Âm nhạc, phục vụ các tiêu chí, đề xuất và nhiệm vụ giáo dục chung của bác học và môn học. C. Bám sát các đề xuất cần đạt về nhân phẩm, năng lực chung và năng lực đặc trưng của CTGDPT môn Âm nhạc, CÓ sự linh động, thích hợp với bản lĩnh học tập môn học của HS ở địa phương. D. Đã căn cứ trên các điều kiện về hạ tầng, trang thiết bị dạy học Âm nhạc và trình độ của hàng ngũ thầy cô giáo ở địa phương. D, A, C, B B, A, C, D 11. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch dạy học môn học Âm nhạc trong Tài liệu huấn luyện được thể hiện gồm mấy bao gồm mấy cột nội dung? 2 cột nội dung 3 cột nội dung 4 cột nội dung 5 cột nội dung 12. Chọn đáp án đúng nhất Câu nào trong các phương án dưới đây trình bày vai trò của Kế hoạch bài dạy trong tiến hành tiêu chí môn học? Kế hoạch bài dạy theo chủ đề ko chỉ là việc đưa ra dung lượng, đơn vị tri thức nhưng thầy cô giáo phải chuyển tải trong tiến trình tổ chức dạy học nhưng còn cho thấy phương pháp khai triển bài học tới với học trò. Dạy học theo chủ đề là việc kiến hình thành các bài học với sự tim tôi về chất liệu, hình ảnh, nội dung bài học, các chủ để… có sự giao thoa, gần gụi, đồng nhất… Kế hoạch dạy học xây dựng trên căn cứ về đặc dằn bụng sinh lý, chừng độ nhận thức và bản lĩnh thực hành của học trò. 13. Chọn đáp án đúng nhất Trong các phương án dưới đây, hãy chọn điểm quan trọng lúc xây dựng kế hoạch bài học môn Âm nhạc để tăng trưởng năng lực cho học trò tiểu học. Thể hiện nội dung các hoạt động Thể hiện chừng độ căn bản và phân hoá trong các phần của cấu trúc Thể hiện sự liên kết giữa mẫu hình truyền thống và tiên tiến 14. Chọn đáp án đúng nhất Địa điểm và quan hệ giữa Kế hoạch bài dạy với Kế hoạch dạy học môn học là mối quan hệ nào trong các phương án sau đây? Hỗ tương Tính hệ thống Lồng ghép Đồng đằng 15. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung dưới đây theo đúng trình tự các nguyên lý xây dựng kế hoạch bài dạy. A. Xác định tiêu chí đề xuất cần đạt và năng lực hưởng đến. B. Xác định chủ đề dạy học và dự định số tiết. C. Phân chia các nội dung của bài học bao gồm: nội dung chính và nội dung liên kết (ôn tập). D. Xác định các vẻ ngoài rà soát bình chọn nhân phẩm và năng lực học trò. E. Xác định các cách thức kĩ thuật và hinh thức tổ chức dạy học. B, C, A, D, E C, B, E, D, A B, A, C, E, D E, C, D, B, A 16. Chọn đáp án đúng nhất Hãy điền tên vào các cột trong kế hoạch bài dạy dưới đây theo quy trình từ trái sang phải. A. Nội dung chủ đề B. Phương pháp và kĩ thuật dạy học C. Đề xuất cần đạt (1) (2) (3) 1 – A, 2 – B, 3 – C 1 – B, 2 – C, 3 – A 1 – A, 2 – C, 3 – B 17. Chọn đáp án đúng nhất Hãy ghi tên các quá trình trong qui trình thiết kế chủ đề và nội dung bài học A. Phân tích chủ đề bài học Giai đoạn 1 1 – B, 2 – A 1 – A, 2 – B 18. Chọn đáp án đúng nhất Hãy điền tên theo quy trình các thành phần của bài học tăng trưởng phần chất năng lực vào các ô dưới đây. A. Bắt đầu B. Khám phá/Kiến thức mới C. Áp dụng, thông minh D. Thực hành, Luyện tập 1 – A, 2 – B, 3 – C, 4 – D 1 – B, 2 – C, 3 – A, 4 – D 1 – A, 2 – C, 3 – B, 4 – D 1 – A, 2 – B, 3 – D, 4 – C 19. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung dưới đây theo đúng các bước phân tách hoạt động học của học trò. A. Khả năng thể hiện những tri thức hiểu biết trong nội dung của bài học những tri thức kinh nghiệm đã có và tri thức hiểu biết mới) B. Chừng độ hứng thú và chuẩn bị tham dự vào hoạt động học. C. Khả năng quan sát và điều chỉnh hành vi kỹ năng của tư nhân trong phối hợp với số đông nhóm. D. Chừng độ trình bày xúc cảm lúc thực hành các kỹ năng thích hợp với nội dung và thuộc tính của âm nhạc. E. Luôn là người có nhiều quan điểm phát biểu ý nghĩ mới trình bày được vai trò tổ chức điều khiển các hoạt động của nhóm. F. Chừng độ chủ động, hăng hái trong tự bình chọn và bình chọn các bạn G. Chừng độ tương tác, phân phối, và san sớt các ý nghĩ mới của tư nhân khi mà luận bàn nhóm. B, C, A, D, H, E, G C, B, E, D, A, G, H B, A, D, C, G, E, H E, C, D, B, A, H, G 20. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung dưới đây đúng theo các chỉ tiêu phân tách bài học. A. Các đề xuất cần đạt theo chương trình được khai triển chi tiết như thế nào vào việc chọn lọc các mạch nội dung của chủ đề nhằm phục vụ đề xuất dạy học tăng trưởng năng lực? B. Chừng độ nội dung đã thích hợp với mặt bằng chung? Sự kết nối chừng độ căn bản và phân hóa Có tính ” mở” Có khả thi? C. Sự logic của tên và tiêu đề bài hát và các nội dung liên kết gắn kết với chủ đề. D. Cách khai triển nội dung trong các hoạt động đã nhiều chủng loại và tích hợp các nội dung để giúp cho việc khai triển hiệu quả các cách thức dạy học hăng hái, dạy học đa công cụ? liên kết các cách thức dạy học đặc trưng và cách thức truyền thống? E. Việc phân bố tổng số tiết của chủ đề, và lượng tri thức khai triển trong từng tiết. F. Các cách thức và kĩ thuật bình chọn đã thích hợp với nội dung và tiến trình dạy học? các chỉ tiêu, chỉ bảo chừng độ năng lực của học trò đã tường minh: Học trò đã tự bình chọn và phụ huynh cũng có tham dự vào công đoạn bình chọn hay ko? G, C, D, B, A, E C, G, D, B, E, A A, C, B, E, D, G D, C, G, B, E, A Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu. TagsDành cho thầy cô giáo [rule_2_plain] [rule_3_plain]#Đáp #án #module #môn #Âm #nhạc #Tiểu #học Đáp án module 4 môn Âm nhạc Tiểu học Đáp án module 4 môn Âm nhạc Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều chọn lọc, trắc nghiệm đúng sai lúc học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để xong xuôi việc huấn luyện mô đun 4 tốt nhất. Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Gợi ý đáp án môn Tiếng Việt mô đun 4 Tiểu học Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Âm nhạc 1. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực trình bày âm nhạc. Bước đầu biết hát 1 mình và hát cùng người khác, trình bày đúng nhạc điệu và lời ca, diễn đạt được sắc thái và tình cảm của bài hát. Bước đầu biết bình chọn kỹ năng trình bày âm nhạc của bản thân và người khác. Biết lắng tai và san sớt lúc cùng hát với bạn. 2. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực hiểu biết và cảm thụ âm nhạc Biết chơi nhạc cụ 1 mình và cùng người khác, trình bày đúng tiết tấu và nhạc điệu. Biết làm phương tiện học tập dễ dàng theo chỉ dẫn của thầy cô giáo: biết hình dung lúc nghe nhạc ko lời. Nhận biết được câu, đoạn trong bài hát có vẻ ngoài rõ ràng, nhận mặt được sự giống hoặc không giống nhau của các câu nhạc. Biết phối hợp trong làm việc nhóm 3. Chọn các đáp án đúng Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực Phần mềm và thông minh âm nhạc. (Chọn nhiều phương án) Đọc nhạc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ Bước đầu biết mô phỏng, tái tạo 1 số âm thanh thân thuộc trong cuộc sống: biết lặp lại có chỉnh sửa màu tiết tấu và nhạc điệu dễ dàng theo chỉ dẫn của thầy cô giáo Bước đầu cảm thu được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, phân biệt được sự không giống nhau trong từng tính chất âm nhạc Biết san sớt hiểu biết về âm nhạc với người dị biệt trình diễn các tiết mục âm nhạc với vẻ ngoài thích hợp 4. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các ý sau theo đúng trình tự đề xuất phân tách mối quan hệ giữa Chương trình giáo dục rộng rãi với Chương trình môn học Âm nhạc. A. Về tiêu chí B. Về nội dung C. Về ý kiến D. Về đề xuất cần đạt E. Về rà soát bình chọn F. Về cách thức D, A, B, G, C, E C, A, B, D, G, E E, A, B, G, C, D C, A, B, D, C, E 5. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn lọc và xếp đặt theo đúng quy trình (từ 1 tới 4) của các căn cứ xây dựng kế hoạch dạy học môn Âm nhạc. A. Căn cứ trên các chỉ thị về nhiệm vụ 5 học của cấp Chỉ huy của Bộ, Sở phòng điều hành và lãnh đạo chuyên môn và theo khung thời kì 35 tuần thực học (học kỳ 1: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần), khai triển các nội dung chương trình môn học và đề xuất rà soát, bình chọn kết quả học tập. B. Chương trình giáo dục rộng rãi môn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư số 32/2015/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 5 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Huấn luyện. C. Căn cứ trên điều kiện về CƠ SỞ vật chất, trang thiết bị, nhạc cụ, công cụ, thiết bị Công nghệ dùng cho cho việc dạy và học môn Âm nhạc và trình độ của hàng ngũ thầy cô giáo âm nhạc ở địa phương. D. Căn cứ trên nội dung sách giáo khoa môn học. 1 – B, 2 – C, 3 – D, 4 – A 1 – B, 2 – A, 3 – D, 4 – C 1 – C, 2 – A, 3 – D, 4 – B 1 – A, 2- C, 3 – D, 4 – B 6. Chọn đáp án đúng nhất Hãy cho biết đâu là ý đúng trong Khái niệm kế hoạch dạy học môn Âm nhạc? Là văn bản xác định tiến trình khai triển nội dung của môn học Âm nhạc. Kế hoạch dạy học môn học Âm nhạc. Là văn bản xác định các nguyên lý xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường về môn Âm nhạc. Căn cứ xây dựng kế hoạch môn Âm nhạc. 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nguyên lý xây dựng kế hoạch dạy học môn Âm nhạc theo đúng quy trình chừng độ quan trọng. A. Dựa theo cấu trúc bài học của bộ sách giáo khoa Âm nhạc, bảo đảm lo,gic của chương trình và gắn với đặc điểm của vùng miền. B. Bám sát khung thời lượng, nội dung và đề xuất cần đạt của Chương trình môn học Âm nhạc 2018 của khối lớp và khung thời kì qui định ở bậc tiểu học. C. Bám sát qui trình, các cách thức và kĩ thuật bình chọn tăng trưởng năng lực học trò D. Chọn lựa các nội dung xây dựng các chủ đề dạy học, tích hợp tri thức nội môn và lồng ghép Kiến thức liên môn thích hợp, E. Khai thác và sử dụng cân đối cách thức và kĩ thuật dạy học hăng hái thích hợp, trên Cơ sở bám sát tri thức căn bản Then chốt và tỉnh “mở” để thích hợp với bản lĩnh học tập của HS ở các địa phương. D, A, C, E, B B, A, D, E, C C, A, B, E, D B, A, C, E, D 8. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung sau theo trình tự cân đối trong cấu trúc Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc. A. Chủ đề bài học và số tiết B. Các đề xuất cần đạt C. Nội dung B, C, A A, C, B A, B, C 9. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các bước xây dựng dưới đây cho đúng qui trình Xây dựng kế hoạch dạy học môn Âm nhạc. A, Tổ chuyên môn nghiên cứu mày mò Sách giáo khoa môn Âm nhạc bám sát đề xuất cần đạt của Chương trình môn học Âm nhạc 2018 đối chiếu sang sách giáo khoa Âm nhạc để chọn lọc chủ đề, nội dung, ngữ liệu cho bài học. B. Căn cứ vào khung thời lượng cho học ki, 5 học để chọn lọc chủ đề và xếp đặt vào các tuần tháng học kì thích hợp. C. Chọn lựa chủ đề, mạch nội dung kết hợp phục vụ đề xuất về phăm chất và năng lực. D. Xây dựng và hoàn thiện kế hoạch giáo dục môn học Âm nhạc. D, A, C, B B, A, D, C. A, C, B, D 10. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các chỉ tiêu bình chọn Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc theo đúng chừng độ dành đầu tiên. A. Triển khai đầy đủ, có tính hệ thống các mạch nội dung theo tỷ lệ % qui định tại CTMH Âm nhạc bao gồm chừng độ căn bản và mở mang. B. Bảo đảm tuân thủ ý kiến, định hướng, khung CTGDPTIT và chương trình môn Âm nhạc, phục vụ các tiêu chí, đề xuất và nhiệm vụ giáo dục chung của bác học và môn học. C. Bám sát các đề xuất cần đạt về nhân phẩm, năng lực chung và năng lực đặc trưng của CTGDPT môn Âm nhạc, CÓ sự linh động, thích hợp với bản lĩnh học tập môn học của HS ở địa phương. D. Đã căn cứ trên các điều kiện về hạ tầng, trang thiết bị dạy học Âm nhạc và trình độ của hàng ngũ thầy cô giáo ở địa phương. D, A, C, B B, A, C, D 11. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch dạy học môn học Âm nhạc trong Tài liệu huấn luyện được thể hiện gồm mấy bao gồm mấy cột nội dung? 2 cột nội dung 3 cột nội dung 4 cột nội dung 5 cột nội dung 12. Chọn đáp án đúng nhất Câu nào trong các phương án dưới đây trình bày vai trò của Kế hoạch bài dạy trong tiến hành tiêu chí môn học? Kế hoạch bài dạy theo chủ đề ko chỉ là việc đưa ra dung lượng, đơn vị tri thức nhưng thầy cô giáo phải chuyển tải trong tiến trình tổ chức dạy học nhưng còn cho thấy phương pháp khai triển bài học tới với học trò. Dạy học theo chủ đề là việc kiến hình thành các bài học với sự tim tôi về chất liệu, hình ảnh, nội dung bài học, các chủ để… có sự giao thoa, gần gụi, đồng nhất… Kế hoạch dạy học xây dựng trên căn cứ về đặc dằn bụng sinh lý, chừng độ nhận thức và bản lĩnh thực hành của học trò. 13. Chọn đáp án đúng nhất Trong các phương án dưới đây, hãy chọn điểm quan trọng lúc xây dựng kế hoạch bài học môn Âm nhạc để tăng trưởng năng lực cho học trò tiểu học. Thể hiện nội dung các hoạt động Thể hiện chừng độ căn bản và phân hoá trong các phần của cấu trúc Thể hiện sự liên kết giữa mẫu hình truyền thống và tiên tiến 14. Chọn đáp án đúng nhất Địa điểm và quan hệ giữa Kế hoạch bài dạy với Kế hoạch dạy học môn học là mối quan hệ nào trong các phương án sau đây? Hỗ tương Tính hệ thống Lồng ghép Đồng đằng 15. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung dưới đây theo đúng trình tự các nguyên lý xây dựng kế hoạch bài dạy. A. Xác định tiêu chí đề xuất cần đạt và năng lực hưởng đến. B. Xác định chủ đề dạy học và dự định số tiết. C. Phân chia các nội dung của bài học bao gồm: nội dung chính và nội dung liên kết (ôn tập). D. Xác định các vẻ ngoài rà soát bình chọn nhân phẩm và năng lực học trò. E. Xác định các cách thức kĩ thuật và hinh thức tổ chức dạy học. B, C, A, D, E C, B, E, D, A B, A, C, E, D E, C, D, B, A 16. Chọn đáp án đúng nhất Hãy điền tên vào các cột trong kế hoạch bài dạy dưới đây theo quy trình từ trái sang phải. A. Nội dung chủ đề B. Phương pháp và kĩ thuật dạy học C. Đề xuất cần đạt (1) (2) (3) 1 – A, 2 – B, 3 – C 1 – B, 2 – C, 3 – A 1 – A, 2 – C, 3 – B 17. Chọn đáp án đúng nhất Hãy ghi tên các quá trình trong qui trình thiết kế chủ đề và nội dung bài học A. Phân tích chủ đề bài học Giai đoạn 1 1 – B, 2 – A 1 – A, 2 – B 18. Chọn đáp án đúng nhất Hãy điền tên theo quy trình các thành phần của bài học tăng trưởng phần chất năng lực vào các ô dưới đây. A. Bắt đầu B. Khám phá/Kiến thức mới C. Áp dụng, thông minh D. Thực hành, Luyện tập 1 – A, 2 – B, 3 – C, 4 – D 1 – B, 2 – C, 3 – A, 4 – D 1 – A, 2 – C, 3 – B, 4 – D 1 – A, 2 – B, 3 – D, 4 – C 19. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung dưới đây theo đúng các bước phân tách hoạt động học của học trò. A. Khả năng thể hiện những tri thức hiểu biết trong nội dung của bài học những tri thức kinh nghiệm đã có và tri thức hiểu biết mới) B. Chừng độ hứng thú và chuẩn bị tham dự vào hoạt động học. C. Khả năng quan sát và điều chỉnh hành vi kỹ năng của tư nhân trong phối hợp với số đông nhóm. D. Chừng độ trình bày xúc cảm lúc thực hành các kỹ năng thích hợp với nội dung và thuộc tính của âm nhạc. E. Luôn là người có nhiều quan điểm phát biểu ý nghĩ mới trình bày được vai trò tổ chức điều khiển các hoạt động của nhóm. F. Chừng độ chủ động, hăng hái trong tự bình chọn và bình chọn các bạn G. Chừng độ tương tác, phân phối, và san sớt các ý nghĩ mới của tư nhân khi mà luận bàn nhóm. B, C, A, D, H, E, G C, B, E, D, A, G, H B, A, D, C, G, E, H E, C, D, B, A, H, G 20. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt các nội dung dưới đây đúng theo các chỉ tiêu phân tách bài học. A. Các đề xuất cần đạt theo chương trình được khai triển chi tiết như thế nào vào việc chọn lọc các mạch nội dung của chủ đề nhằm phục vụ đề xuất dạy học tăng trưởng năng lực? B. Chừng độ nội dung đã thích hợp với mặt bằng chung? Sự kết nối chừng độ căn bản và phân hóa Có tính ” mở” Có khả thi? C. Sự logic của tên và tiêu đề bài hát và các nội dung liên kết gắn kết với chủ đề. D. Cách khai triển nội dung trong các hoạt động đã nhiều chủng loại và tích hợp các nội dung để giúp cho việc khai triển hiệu quả các cách thức dạy học hăng hái, dạy học đa công cụ? liên kết các cách thức dạy học đặc trưng và cách thức truyền thống? E. Việc phân bố tổng số tiết của chủ đề, và lượng tri thức khai triển trong từng tiết. F. Các cách thức và kĩ thuật bình chọn đã thích hợp với nội dung và tiến trình dạy học? các chỉ tiêu, chỉ bảo chừng độ năng lực của học trò đã tường minh: Học trò đã tự bình chọn và phụ huynh cũng có tham dự vào công đoạn bình chọn hay ko? G, C, D, B, A, E C, G, D, B, E, A A, C, B, E, D, G D, C, G, B, E, A Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu. TagsDành cho thầy cô giáo [rule_2_plain] [rule_3_plain]#Đáp #án #module #môn #Âm #nhạc #Tiểu #học |
