sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm soạn án điện tử trong trường mầm nonBạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (348.16 KB, 15 trang ) Show Phần I: Phần mở đầu Làm quen với công nghệ thông tin trong trường học với trẻ mầm non không còn là quá khó khăn mà đó còn là niềm đam mê đối với trẻ trong đó cô giáo là người thổi lên niềm đam mê đó cho trẻ qua các câu chuyện bài thơ hay các thước phim hoạt hình. Và giáo án điện tử đóng góp một phần quan trọng vào sự thành công của một hoạt động học, nhưng một hoạt động học không chỉ là giáo án điện tử. Vì thế điều đầu tiên chúng ta nói ở đây là không nên lạm dụng giáo án điện tử mà chỉ nên xem nó là một công cụ hỗ trợ đắc lực, nếu cô giáo biết vận dụng giáo án điện tử một cách phù hợp thì hoạt động h ọc sẽ đạt hiệu quả cao. Giáo án điện tử có những ưu điểm nổi bật riêng của nó: màu sắc, những hiệu ứng hấp dẫn làm thu hút trẻ, tích hợp được nhiều phương tiện: hình ảnh, âm thanh…, dễ làm (nếu đã quen), tạo thêm nhiều cơ hội để trẻ tiếp xúc với công nghệ thông tin…Việc soạn gián án điện tử đòi hỏi người giáo viên phải có một số kiến thức cơ bản về máy tính, về soạn thảo văn bản, về thiết kế… Th ì việc soạn mới thành công. II/ Cơ sở thực tiễn Trường mầm non Mai lâm ở ngoại thành Hà Nội, trường có nhiều bề dày thành tích dạy và học đã được Sở, phòng giáo dục đánh giá. Trong những năm gần đây trường luôn duy trì và giữ vững danh hiệu tiến tiến xuất sắc cấp thành phố. Nhà trường có một đội ngũ cán bộ giáo viên trẻ nhiệt tình ham học hỏi và luôn cầu thị tiến bộ. Việc thực hiện học xây dựng giáo án điện tử trong trường mầm non luôn luôn được Ban giám hiệu và các tổ chuyên môn lưu ý hàng đầu, 2 do vậy giáo viên chúng tôi rất phấn khích và cùng nhau thi đua học tập xây dựng giáo án điện tử 1/ Thuận lợi - Nhà trường quan tâm đến chất lượng tạo điều kiện cho giáo viên đi học và tổ chức lớp học bồi dưỡng hướng dẫn soạn giáo án điện tử bằng phần mềm Powerpoint. - Giáo viên nhiệt tình với nghề luôn tâm huyết với nghề , học hỏi nâng cao tình độ về chuyên môn nghiệp vụ cũng như tin học. - Giáo viên đã được học đạt trên chuẩn về trình độ chuyên môn. - Giáo viên đã được theo học bồi dưỡng lớp tin học do Phòng Giáo dục - đào tạo tổ chức và có bằng A về công nghệ thông tin. 2/ Khó khăn - Bản thân mới có trình độ A tin học, chưa được học các lớp nâng cao về công nghệ thông tin nhất là áp dụng cho giáo viên mầm non. - Vì là ở khu vực ngoại thành nên nhiều khi tìm kiếm các đĩa phần mềm để áp dụng còn hạn chế. - Công nghệ thông tin đối với phụ huynh nông thôn còn chưa được phổ biến, khả năng nhận thức của phụ huynh còn hạn chế. III / Biện pháp thực hiện 1/ Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, xây dựng ý tưởng Như chúng ta đã biết muốn có được một giáo án điện tử mang lại hiệu quả cao thì việc đầu tiên đối với mỗi người giáo viên phải nắm chắc phương pháp để xây dựng được ý tưởng giáo án thuần . Từ ý tưởng xây dựng giáo án trên cơ sở đó định hình xem giáo án như thế nào, trình chiếu ra sao, thực hiện như thế nào tiếp đó mới đến xây dựng giáo án điện tử. Để có được một giáo án điện tử mang 3 tính thực tiễn và thuyết phục khi thực hiện, tôi đã luôn nghiên cứu và chuẩn bị soạn giáo án điện tử: Nên tạo 1 thư mục (folder) mang tên giáo án để tiện việc lưu trữ dữ liệu. Cần chú ý các nguồn dữ liệu như âm thanh, phim ảnh không được dời đi nơi khác (không thay đổi đường dẫn), khi copy giáo án vào máy, nên copy cả thư mục đã tạo. Trước khi soạn giáo án điện tử, chúng ta cũng nên soạn sơ lược một giáo án bằng văn bản theo cách bình thường, sau đó chúng ta thiết kế một lược đồ để ghi chú nội dung từng Slide, những phần nào cần làm trên máy để làm Powerpoint, những phần nào không thể đưa lên máy (ví dụ như các trò chơi động trên lớp ) Ví dụ ta cần soạn 1 giáo án điện tử có các mục như sau (mỗi mục ít nhất 1 slide – còn gọi là bản chiếu): LƯỢC ĐỒ BẢN CHIẾU GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ: Hoạt động học Khám phá môi trường xã hội Bé với an tòan giao thông đường bộ Chủ đề: phương tiện và các quy định về giao thông Lứa tuổi mẫu giáo nhỡ 4 Tạo folder mới, trong folder này, chúng ta chưa tất cà các file âm thanh, phim, và cả file powerpoint giáo án. Chương trình chỉ chạy suông sẻ khi có đầy đủ các file này. * Slide 1: Phần giới thiệu đề bài: trong đó có các nội dung như chủ điểm, chủ đề chính, chủ đề nhánh, tên đề tài, tên hoạt động, tên giáo viên, lớp… * Slide 2: Hình ảnh vi deo clip về mọi người tham gia giao thông trên đường. * Slide 3: Hình ảnh vi deo clip khi tham gia giao thông trên đường gặp đèn đỏ. * Slide 4: Hình ảnh vi deo clip ngồi trên ô tô khi tham gia giao thông trên đường * Slide 5: Hình ảnh vi deo clip bé chạy nhảy trên xe khi xe đang chạy * Slide 6: Hình ảnh vi deo clip khi sang đường * Slide 7,8.9, 10,11: Hình ảnh trò chơi cho tr ẻ củng cố kiến thức. * Slide 12: Kết thúc: Có thể chèn một bài hát quen thuộc đối với trẻ Khi có được lược đồ trên ta có thể bắt đầu soạn giáo án mà không sợ bị thừa hoặc thiếu. Dĩ nhiên sau khi hoàn thành, có thể chạy chương trình để xem thử đã hợp lý chưa, theo kinh nghiệm của bản thân thì thường chỉ cần chỉnh sửa thêm một vài chi tiết nhỏ là giáo án đã hoàn thành. Tóm lại, trước khi soạn giáo án điện tử chúng ta nên soạn sẵn sườn giáo án gồm những slide (bản chiếu) nào, từ đó chúng ta tạo ra nguồn dữ liệu cung cấp (tạm gọi là thư viện) đề phục vụ cho giáo án. 2/ Biện pháp 2: S ử dụng phần m ềm Powerpoint Phần mềm Powerpoint rất phổ biến với người Việt Nam, đặc biệt là những người hay phải thuyết trình, giảng dạy bằng Powerpoint. Giáo viên mầm non áp dụng và sử dụng phần mềm này rất nhiều vì thường liên quan đến các bài giảng điện tử dạy trẻ. Khi soạn giáo án điện tử tôi thường gặp một số lỗi như Font chữ , sắp xếp các hiệu ứng, chèn âm thanh và tôi nghiên cứu đưa ra biện pháp như sau: Font chữ: font chữ dùng để dạy trẻ là font VNI-AVO, vì thế tốt nhất là chúng ta nên cài đặt font chữ này vào máy để sử dụng cho thuận tiện. Các bộ font khác cũng có các font chữ gần với font chữ đặc thù của mẫu giáo nhưng không 5 đẹp bằng font nói trên. Chú ý không nên dùng nhiều font chữ rườm rà, hoặc font chữ màu sắc lòe loẹt làm rối mắt trẻ, phản tác dụng, làm trẻ mất tập trung… Nền bản chiếu: để chủ động trong việc chọn nền, chọn hình minh họa cho giáo án điện tử, giáo viên cần phải vào mạng để sưu tầm thêm các hình nền (có tính “mẫu giáo”), sau đó lưu lại để dùng cho việc soạn giáo án. Tôi xin giới thiệu có khoảng hơn 100 hình nền đẹp và ảnh động mà tôi đã sưu tầm làm tư liệu soạn giáo án điện tử. Dùng các hiệu ứng: đối với một số giáo viên khi mới tiếp cận với chương trình Powerpoint thường xảy ra tình trạng: không biết dùng những hiệu ứng để áp dụng cho các chuyển động trong chương trình, hoặc là dùng quá nhiều hiệu ứng dẫn đến khi khó khăn khi hiệu chỉnh chương trinh. Cả hai vấn đề này đều dẫn đến những kết quả không tốt, vì vậy việc áp dụng, kết hợp, sắp xếp những hiệu ứng động là cả một nghệ thuật để sao cho khi nhìn vào chúng ta có thể biết đâu là hiệu ứng chính, đâu là hiệu ứng phụ, cái nào quản lý cái nào, thứ tự các hiệu ứng… Khóa các hiệu ứng bằng lệnh lẫy (triggers): đây là một lệnh rất hay, dùng để điều khiển một đối tượng A bằng một đối tượng B nào đó. Điều này rất cần thiết vì trên 1 Slide, nếu chúng ta muốn dùng chuột để điều khiển từ 2 đối tượng trở lên thì chúng ta có 2 cách, chạy tuần tự: cái nào cài đặt trước (sắp xếp ở trên) thì chạy trước, chạy ngẫu nhiên: bám cái nào thì cái đó chạy không quan tâm đến thứ tự cài đặt trước, sau. Chọn âm thanh chuyển tiếp: nếu muốn chèn âm thanh vào Slide mà không muốn chèn (insert) theo lối thông thường thì ta chèn theo dạng âm thanh chuyển tiếp bản chiếu: Ta vào Other sound để chọn đường dẫn cho file âm thanh cần cài đặt (cụ thể như một bài hát nào đó ). Khi đó chương trình sẽ “nhập” file âm thanh này vào và khi di chuyển, nó tự “mang theo” chứ không cần chúng ta phải coppy file âm thanh này theo như lối bình thường. Tuy nhiên làm theo các này, thì file âm 6 thanh chỉ có tác dụng trong 1 Slide, còn cài đặt theo lối thông thường ta có thế cho nó kéo dài (hoặc lặp lại) bao nhiêu Slide tùy thich. Muốn cho file âm thanh lặp lại bao nhiêu lần ta vào nhắp chuột phải vào hiệu ứng âm thanh, vào trong Play Sound, chọn Repeat trong đó chọn số lần lặp lại của file âm thanh. Muốn cho file âm thanh trình diễn liên tục trên bao nhiêu Slide ta cũng nhắp chuột phải vào hiệu ứng âm thanh, chọn thẻ Effect, Start playing và Stop playing chính là 2 điểm bắt đầu và kết thúc của file âm thanh mà ta muốn thực hiện. V í d ụ 3: Xây dựng trò chơi cho trẻ mầm non sử dụng máy vi tính (Trò chơi: “Ô số bí ẩn”, trò chơi “Tìm đúng số lượng”, trò chơi “Bé thi tài” ). 3/ Bi ện pháp 3: S ử dụng cắt ghép tranh video a/ Cắt ghép tranh: Nhiều khi trong xây dựng giáo án điện tử Powerpoint, bạn vẫn cần có những bức tranh, ảnh nhưng không coppy được và bạn chưa biết làm thế nào. Việc cắt ghép tranh, video rất cần thiết trong xây dựng giáo án điện tử vì đây là là nguồn dữ liệu quan trọng. Thật đơn giản không cần phải cài đặt phần mềm nào khác mà từ máy tính của bạn vẫn có thể cắt được tranh theo như ý muốn. Đầu tiên các bạn mở tranh trên máy ( ví dụ tranh trong “Bút chì thông minh”- đây là đĩa có bản quyền và tranh không coppy được). Bước 1:Bấm Print Screen SysRq (Trên bàn phím góc phải bàn phím)/ sau đó vào Start (góc trái màn hình)/ vào Pograms /chọn Accespori/ chọn Paint/ chọn Paste. Bước 2: Cắt hình: Đưa vào giữa di vừa khung, bấm hai lần vào Select (ô chấm vuông), con trỏ biến thành bấm một điểm trên cùng kéo lựa chọn chỗ cần cắt xong thả tay. Tiếp theo vào Edit chọn Cut/ vào Pile chọn New No Vào Edit chọn Paste. Bước 3: Lưu tranh vào File chọn Save as vào ổ đánh tên và lưu. 7 Sau khi đã cắt được tranh bạn có thể coppy tranh vào một Slide của Powerpoint, hoặc sử dụng Insert như bình thường. b/ Cắt ghép video, nhạc, tạo ảnh phim. Không cần bất cứ phần mềm nào khác cũng như cắt ghép tranh, một “IT’’ nghiệp dư vẫn có thể cắt ghép các tập tin video bằng một tiện ích sẵn có trong Windows. Khi tôi tự mình học và nghiên cứu trên máy tính, tôi đã phát hiện ra một công cụ soạn giáo án điện tử khá tiện ích với giáo viên mầm non đó là Phần mềm Window Movie Maker Chương trình Windows Movie Maker sẽ giúp bạn lưu lại, xử lý những thước phim hay. Bạn có thể khởi động chương trình bằng cách vào Start à Programs à Accessories àWindows Movie Maker. Hoặc bạn vào Start à Run… à Bạn gõ: moviemk.exe và sau đó gõ Enter. Phần mềm này có sẵn trong chương trình Window nhưng không phải ai cũng chú ý tới nó. Phần mềm này cho phép các bạn làm giáo án như những đoạn phim. Các bạn có thể đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết vào bài giảng của mình và làm hiệu ứng cho chúng thật sống động. Các bạn muốn tự ghi âm giọng kể truyện ngọt ngào của mình để lồng vào đoạn phim? Thật đơn giản, các bạn chỉ cần kích vào biểu tượng cái Micro và làm theo chỉ dẫn mà thôi. Không những thế các bạn còn có thể dễ dàng in ao giáo án của mình ra đĩa VCD để dạy trên tivi mà không cần phải ra hiệu Converter đâu. Các bạn hãy thử làm quen đi, các bạn sẽ thấy rất bất ngờ vì tính ứng dụng đơn giản của Window Movie Maker. Để cắt một tập tin movie bạn thực hiện theo các bước sau: 8 + Bước 1: Vào Menu File à Import into Collections … à đưa đường dẫn đến tập tin video mà bạn muốn. Windows Movie Maker hỗ trợ khá nhiều định dạng của audio và movie như asf, au, avi, m1v, mp2, mp3, mpeg, wma, wmv… + Bước 2 : Kéo và nhả tập tin cần cắt nhỏ vào thanh StoryBoard/ Time Line (Phía dưới cửa sổ chương trình). + Bước 3 : Nhấp chuột từ vị trí đầu (vị trí bắt đầu cắt) đến vị trí cuối (vị trí kết thúc) của đoạn phim bạn cần cắt. Sau đó bạn nhấp nút Play để xem thử đoạn phim. Nếu cảm thấy chưa đạt chuẩn bạn có thể dùng nút Back để làm lại. + Bước 4 : Sau khi cắt được đoạn phim như ý, nếu muốn lưu lại bạn vào Menu File à Save Movie file. Để tùy chọn khi xuất ra file, khi cửa sổ Save Movie xuất hiện bạn nhấp chuột vào phần Setting, bạn có thể tùy chọn chất lượng là Low, Medium hay High quality ( Các bạn chú ý, chất lượng càng cao thì dung lượng tập tin càng khổng lồ ). Có một điểm các bạn cần chú ý là Windows Movie Maker chỉ hỗ trợ lưu tệp tin movie dưới định dạng là WMV mà thôi. V í dụ : Cắt các đoạn vi deo clip để xây dựng giáo án điện tử trong ví dụ 1 4/ Bi ện ph áp 4:Chuyên đổi t ài li ệu giáo án đi ện tử Powerpoint sang video. Xây dựng giáo án điện tử nhưng không phải lớp học nào cũng có thể sử dụng thường xuyên bởi v ì nó còn phụ thuộc vào phương tiện để chuyển tải như morecto, máy chiếu hay địa hình lớp học… V à giáo viên chúng ta thường nghĩ 9 ngay tới việc sử dụng đầu đĩa video, màn hình tivi để dạy trẻ. Tuy hiện nay có một số đầu đĩa có thể cắm usb nhưng khi sử dụng vẫn có những bất cập và việc chuyển đổi từ Powerpoint sang video là phù hợp nhất. Bạn đã soạn xong một giáo án điện tử trên Power Point, bạn muốn in chúng ra đĩa VCD nhưng Power Point chỉ trình chiếu chứ không phải một đoạn phim, làm sao mà in ra đĩa được? Tôi đã nghĩ ngay đến vấn đề là phải đổi đuôi. Nhưng khi tôi làm thử trên phần mềm đổi đuôi thông thường thì không được. Câu hỏi này tôi đã trả lời được khi tôi gõ một dòng chữ đơn giản vào Google là “converter Power Point to video”. Tôi đã được chỉ dẫn tải phần mềm đổi đuôi từ file Power Point sang Video. Sau khi cài đặt, kích hoạt chương trình và bạn sẽ thấy xuất hiện một màn hình như dưới đây : 10 Nhấn nút New Task để bắt đầu. Kích vào Add File để chọn tập tin PowerPoint muốn chuyển đổi hay kích Add folder để chọn thư mục chứa các file PowerPoint mà bạn muốn chuyển đổi tất cả. Tiếp theo, bạn cần chọn định dạng mà mình muốn chuyển đổi thành.Phiên bản miễn phí của chương trình chỉ cung cấp các định dạng WMV, AVI, MPG, BMPs và MP3. Với những định dạng này, bạn đã có thể dễ dàng post lên Youtube hay blog. Sau khi chọn xong định dạng, bạn sẽ thấy xuất hiện một giao diện mới như dưới đây: 11 Từ giao diện trên, bạn có thể điều chỉnh thời gian chuyển đổi giữa các slide, nén hoặc giải nén các thư mục và nhiều hơn nữa. Khi đã sẵn sàng, chỉ cần nhấn vào nút Convert. Bạn sẽ nhận được một hộp thoại thông báo rằng chắc chắn bạn đã lưu file PPT của bạn và file đang không được mở. Nhấn Ok và tiếp tục quá trình chuyển đổi. Một file phải mất khoảng từ 25-40 giây để chuyển đổi. Nhưng khi hoàn thành bạn sẽ được một video rất mượt vời đầy đủ các hiệu ứng có trên slide PowerPoint. V í d ụ 4 : Gi áo án Hoạt động học “ Làm quen với toán”. 12 Đề t ài: Ôn phân biệt các loại hình Chủ đề: Thế giới thực vật Lứa tuổi: Mẫu giáo Bé V í d ụ 5 : Giáo án Hoạt động học “ Khám phá môi trường xã hội”. Đề t ài: N ăm giác quan Chủ đề: Bản thân Lứa tuổi: Mẫu giáo Nhỡ Các bạn thấy đấy, nếu các bạn thực sự say mê và nhiệt huyết với nghề, bạn sẽ có thể trả lời được bất kỳ câu hỏi nào bạn muốn chỉ cần một cái “nhấp chuột”. IV/ Kết quả và bài học kinh nghiệm 1/ Kết quả - Qua việc áp dụng xây dựng giáo án điện tử bản thân tôi đã xây dựng được giáo án điện tử phục vụ cho các chủ đề dạy trẻ mầm với các hoạt động học có thể áp dụng được như: văn học, toán, khám phá, âm nhạc, gi áo dục thể chất… - Bên cạnh đó tôi còn xây dựng được một số nội dung cho trẻ khi tham gia học và chơi sử dụng làm quen với máy vi tính trong trường mầm non tại lớp học năng khiếu của trường với các trò chơi phát triển trí tuệ, rèn khả năng nhận biết, khám phá môi trường xã hội, môi trường xung quanh. Số lượng làm được như sau HĐH làm quen với văn học: Số lượng bài giảng điện tử là 15 HĐH làm quen với toán: Số lượng bài giảng điện tử là 10 HĐH khám phá: Số lượng bài giảng điện tử là 10 H ĐH làm quen với âm nhạc: Số lượng bài giảng điện tử là 5 13 H Đ phát triển vận động: Số lượng bài giảng điện tử là 2 Trò chơi: Ai tinh mắt, Trò chơi: Bé thi t ài, Trò chơi giải câu đ ố, Trò ch ơi tìm đúng số lượng. 2/ Bài học kinh nghiệm - Qua việc xây dựng được giáo án điện tử để phục vụ hoạt động học dạy trẻ, tôi nhận thấy trẻ lớp tôi mạnh dạn tự tin và hứng thú khi tới lớp học. - Phụ huynh tin tưởng và gửi gắm trẻ đối với cô giáo. - Giảm tải sức lao động cho giáo viên, tiết kiệm về nguyên vật liệu cho học sinh. Phần 3: Phần kết luận 1/ Kết luận - Giáo án điện tử đã góp phần không nhỏ trong thành công ở một hoạt động học của trẻ mầm non. Xây dựng giáo án điện tử đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của cô và trẻ, rèn luyện phát triển cho trẻ thích ứng với thời đại và xã hội hiện nay. Khi xây dựng giáo án điện tử luôn phải có sự kết hợp của các phần mềm và để lưu dữ liệu phục vụ cho nhi ều hoạt động trong nhà trường. - Áp dụng kinh nghiệm xây dựng giáo án điện tử cho giáo viên mầm non , đây không phải là kinh nghiệm lớn nhưng bản thân tôi với ước muốn là tất cả những giáo viên mầm non dù chưa được học xây dựng giáo án điện tử cũng có thể thực hiện xây dựng được các giáo án điện tử theo quy định của ngành. Và tôi 14 thiết nghĩ chỉ cần chúng ta tâm huyết với nghề, ham học hỏi và có chút sáng tạo là chúng ta có thể thực hiện được. 2/ Khuyến nghị - Trang bị máy vi tính cho giáo viên. - Mở các lớp nâng cao về công nghệ thông tin trong trường học cho giáo viên mầm non. Trên đây là kinh nghi ệm xây dựng khi soạn giáo án điện tử của giáo viên bậc mầm non. Một số tài liệu nghiên cứu chuyển tải từ các trang West, các phần mềm. Tôi đã áp dụng vào thực tế và có hiệu quả , muốn được chia sẻ cùng đồng nghiệp. Rất mong có sự tham gia góp ý của các đồng chí lãnh đạo để tôi thực hiện ngày càng tốt hơn. Đông Anh, ngày 2/4/2010 Người viết Ngô Thị Lệ Thanh 15 1. Sáng kiến kinh nghiệm mầm non là gì?Sáng kiến kinh nghiệm là những sáng kiến đã được thử nghiệm trong thực tế và đã thu được thành công nhất định, thể hiện sử cả tiến trong phương pháp hoạt động cho kết quả cao để đáp ứng được nhu cầu của thực tế, công sức của những người tham gia hoạt động. Sáng kiến kinh nghiệm mần non là những cải tiến cho kết quả cao giải quyết các nhu cầu thực tế trong lĩnh lực giáo dục và quản lý giáo dục tại mần non. 1.1. Đặc điểm của sáng kiến kinh nghiệm
1.2. Quy trình lựa chọn viết sáng kiến kinh nghiệm mầm nonQuy trình viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non gồm 5 bước sau: Bước 1: Chọn đề tài Bước 2: Trang bị lí luận. Bước 3: Thu thập tư liệu thực tế Bước 4: Phân tích tư liệu Bước 5: Viết Sáng kiến kinh nghiệm 2. Tổng hợp 50 Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm mầm non dễ thực hiện1. Sử dụng vật liệu thiên nhiên nhằm nâng cao hứng thú của trẻ trong hoạt động tạo hình. 2. Một số biện pháp của Hiêu trưởng để xây dựng một tập thể nữ có tâm lý tốt, quan hệ thân thiện để hoàn thành công tác tốt tại trường MN 3. Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non có tổ chức ăn bán trú 4. SKKN Kinh nghiệm rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn trong giờ hoạt động góc 5. SKKN nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên mầm non 6. SKKN nghiên cứu khảo sát mức độ hình thành biểu tượng một số loại rau cho trẻ 5 – 6 tuổi 7. SKKN Một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy 8. SKKN Ứng dụng CNTT thiết kế giáo án điện tử và một số phần mềm trong việc tổ chức hoạt động giáo dục 9. SKKN Một số kinh nghiệm nâng cáo chất lượng chuyên môn trong trường mầm non_SKKN quản lí mầm non 10. Một số biện pháp của Hiêu trưởng để xây dựng một tập thể nữ có tâm lý tốt, quan hệ thân thiện để hoàn thành công tác tốt tại trường Mầm Non  11. SKKN Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non Quan Hoa 12. SKKN Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non 13. SKKN Nâng cao hiệu quả hoạt động góc 14. SKKN Một số kinh nghiệm nâng cáo chất lượng chuyên môn trong trường mầm non_SKKN quản lí mầm non 15. Một số giải pháp chỉ đạo làm đồ dùng đồ chơi mở cho trẻ mầm non từ nguyên vật liệu thiên nhiên 16. SKKN Rèn phát âm cho trẻ 5 tuổi 17. SKKN một vài biện pháp giúp giáo viên xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động ở trường mầm non Đông Hồ, thị xã Hà Tiên 18. SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ gv mầm non 19. SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi đọc thơ, kể chuyện diễn cảm 20. SKKN một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 21. Phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em mầm non 22. Một số biện pháp chóng béo phì cho trẻ em mầm non 23. SKKN một vài biện pháp giúp giáo viên xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động ở trường mầm non đông hồ thị xã hà tiên 24. Nâng cao chất lượng phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ lớp 3 tuổi 25. Nâng cao chất lượng giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non 26. Dạy trẻ mẫu giáo biết quan tâm chia sẻ với người thân và bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ 27. Một số biện pháp dạy trẻ 5-6 tuổi kể sáng tạo chuyện cổ tích_SKKN loại A cấp tỉnh 28. Một số biện pháp nâng cao chất lượng mẫu giáo 5-6 làm quen với tạo hình_SKKN loại A cấp tỉnh 29. Giúp trẻ làm quen với một tác phẩm văn học 30. Giúp trẻ 5 tuổi nhận biết các biểu tượng về số lượng, con số và phép đếm 31. SKKN Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo lớn đọc thơ 32. SKKN Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thông qua tiết kể chuyện 33. Một số biện pháp tổ chức các hoạt động khám phá cho trẻ 5 tuổi 34. Một số biện pháp nâng cao chất lượng cơ sở vật chất trong trường Mầm non 35. Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ học thơ 36. Kế hoạch thực hiện chủ đề bản thân cho trẻ mầm non 37. SKKN Cho trẻ làm quen chữ cái thông qua trò chơi 38. SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 39. SKKN Dạy kỹ năng sống cho trẻ 3 – 4 tuổi ở trường mần non 40. SKKN Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 3 – 4 tuổi phát triển thẩm mỹ qua hoạt động nặn 41. SKKN Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mẫu giáo 42. SKKN Ứng dụng CNTT trong việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ ở lứa tuổi mầm non 43. SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể 44. SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao công tác Xã hội hóa giáo dục 45. SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình 46. Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm Mầm non 47. SKKN Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ mầm non trong quá trình hướng dẫn trẻ làm quen với môi trường xung quanh 48. SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm Văn học 49. SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 24 -36 tháng có thói quen trong ăn uống 50. SKKN Một số biện pháp xây dựng Nền nếp – kỷ cương trong trường mầm non
|
