Mục tiêu Kiểm kê Tính cách Đa dạng của Minnesota có phải không?

Bảng kiểm kê tính cách đa nhân cách Minnesota (MMPI-2; MMPI-A) là một bản đánh giá hoặc kiểm tra tâm lý bằng văn bản, được sử dụng để chẩn đoán các rối loạn tâm thần

MMPI được sử dụng để sàng lọc các rối loạn nhân cách và tâm lý xã hội ở người lớn (i. e. , trên 18 tuổi) và thanh thiếu niên từ 14 đến 18 tuổi. Nó cũng thường được sử dụng như một phần của pin kiểm tra tâm lý thần kinh để đánh giá chức năng nhận thức.

MMPI ban đầu được phát triển tại Đại học Minnesota và được giới thiệu vào năm 1942. Phiên bản chuẩn hóa hiện tại dành cho người lớn từ 18 tuổi trở lên, MMPI-2, được phát hành vào năm 1989, với một bản sửa đổi tiếp theo của một số thành phần thử nghiệm vào đầu năm 2001. MMPI-A, một phiên bản của kho được phát triển dành riêng cho thanh thiếu niên từ 14 đến 18 tuổi, được xuất bản vào năm 1992

Hành trang dành cho thanh thiếu niên ngắn hơn phiên bản tiêu chuẩn dành cho người lớn, được phát triển ở cấp độ đọc lớp sáu và hướng đến các vấn đề và "chuẩn mực" nhân cách của thanh thiếu niên. " MMPI-A có 478 mục đúng/sai hoặc câu hỏi (so với 567 mục trên MMPI-2) và mất 45 phút đến một giờ để hoàn thành (so với 60 đến 90 phút đối với MMPI-2). Ngoài ra còn có một dạng bài kiểm tra ngắn bao gồm 350 mục đầu tiên từ MMPI-A dạng dài

Các câu hỏi trong MMPI-A được thiết kế để đánh giá suy nghĩ, cảm xúc, thái độ và đặc điểm hành vi tạo nên tính cách. Kết quả của bài kiểm tra phản ánh điểm mạnh và điểm yếu trong tính cách của thanh thiếu niên và có thể xác định một số rối loạn nhân cách (tâm lý) hoặc thiếu hụt tinh thần do các vấn đề về thần kinh gây ra.

Có tám thang đo giá trị và mười thang đo nhân cách hoặc lâm sàng cơ bản được ghi trong MMPI-A, và một số thang đo bổ sung và thang đo phụ có thể được sử dụng với bài kiểm tra. Thang đo giá trị được sử dụng để xác định xem kết quả kiểm tra có thực sự hợp lệ hay không (i. e. , nếu người kiểm tra trung thực, trả lời một cách hợp tác và không ngẫu nhiên) và để đánh giá phong cách trả lời của người kiểm tra (i. e. , hợp tác, phòng thủ). Mỗi thang đo lâm sàng sử dụng một tập hợp hoặc tập hợp con các câu hỏi MMPI-A để đánh giá một đặc điểm tính cách cụ thể. Một số được thiết kế để đánh giá các vấn đề tiềm ẩn liên quan đến tuổi vị thành niên, chẳng hạn như rối loạn ăn uống, các vấn đề xã hội, xung đột gia đình và nghiện rượu hoặc hóa chất

Các biện pháp phòng ngừa

MMPI nên được thực hiện, cho điểm và giải thích bởi một chuyên gia lâm sàng có trình độ được đào tạo về việc sử dụng nó, tốt nhất là một nhà tâm lý học hoặc bác sĩ tâm thần. MMPI chỉ là một yếu tố đánh giá tâm lý và không bao giờ được sử dụng làm cơ sở duy nhất để chẩn đoán. Cần phải có lịch sử chi tiết của đối tượng thử nghiệm và xem xét các hồ sơ tâm lý, y tế, giáo dục hoặc các hồ sơ liên quan khác để đặt nền tảng cho việc giải thích kết quả của bất kỳ phép đo tâm lý nào.

Sự khác biệt về văn hóa và ngôn ngữ trong đối tượng kiểm tra có thể ảnh hưởng đến hiệu suất kiểm tra và có thể dẫn đến kết quả MMPI không chính xác. Người quản lý kỳ thi nên được thông báo trước khi bắt đầu kiểm tra tâm lý nếu thí sinh không thông thạo tiếng Anh và/hoặc có nền tảng văn hóa độc đáo

Sự chuẩn bị

Quản trị viên nên cung cấp cho đối tượng kiểm tra thông tin về bản chất của bài kiểm tra và mục đích sử dụng của nó, đồng thời hoàn thành các hướng dẫn chuẩn hóa để thực hiện MMPI (bao gồm bất kỳ giới hạn thời gian nào và thông tin về tính bảo mật của kết quả)

MMPI phải được cho điểm và giải thích bởi một chuyên gia được đào tạo. Khi giải thích kết quả kiểm tra cho các đối tượng kiểm tra, người quản lý kiểm tra sẽ xem xét những gì bài kiểm tra đánh giá, độ chính xác trong đánh giá và bất kỳ biên độ sai sót nào liên quan đến việc cho điểm và ý nghĩa của điểm số cá nhân trong ngữ cảnh của các tiêu chuẩn chung cho bài kiểm tra và bối cảnh của bài kiểm tra.

Không có rủi ro liên quan đến việc thực hiện MMPI. Tuy nhiên, cha mẹ nên cố gắng đảm bảo bài kiểm tra được thực hiện đúng cách và kết quả được đánh giá phù hợp, để tránh dán nhãn tiêu cực không cần thiết cho con mình

mối quan tâm của cha mẹ

Lo lắng về bài kiểm tra có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập của trẻ, vì vậy cha mẹ nên cố gắng giảm bớt căng thẳng cho trẻ bằng cách đảm bảo rằng trẻ hiểu rằng MMPI không phải là bài kiểm tra thành tích và trẻ chỉ cần có câu trả lời trung thực. Cha mẹ cũng có thể đảm bảo

Hồ sơ mẫu từ hồ sơ Tỷ lệ nội dung của MMPI-Vị thành niên. Mặc dù dữ liệu được giải thích bởi các chuyên gia được đào tạo, điểm số của thanh thiếu niên này cho thấy lòng tự trọng thấp và các vấn đề gia đình có thể xảy ra

(Minh họa bởi GGS Information Services. )

Khi giải thích kết quả bài kiểm tra cho phụ huynh, người quản lý bài kiểm tra sẽ xem xét những gì bài kiểm tra đánh giá, độ chính xác trong đánh giá và bất kỳ biên độ sai sót nào liên quan đến việc cho điểm và ý nghĩa của điểm số cá nhân trong bối cảnh tiêu chuẩn tổng thể cho bài kiểm tra và nền tảng của bài kiểm tra

SÁCH

Braaten, Ellen và Gretchen Felopulos. Nói Thẳng Về Kiểm Tra Tâm Lý Cho Trẻ Em. Newyork. Nhà xuất bản Guilford, 2003

TỔ CHỨC

Hiệp hội tâm lý Mỹ. Văn phòng Kiểm tra và Đánh giá của Tổng cục Khoa học. 750 Thánh đầu tiên. , N. E. , Washington, DC 20002–4242. (202)336–6000. Trang mạng. http. //www. apa. org/khoa học/thử nghiệm. html

TRANG WEB

Đánh giá Pearson. MMPI-A. Có sẵn trực tuyến tại. http. //www. lêson đánh giá. com/kiểm tra/mmpia. htm (truy cập ngày 10 tháng 9 năm 2004)

ĐIỀU KHOẢN QUAN TRỌNG

Xét nghiệm tâm thần kinh —Các xét nghiệm được sử dụng để đánh giá những bệnh nhân bị chấn thương sọ não, tổn thương não hoặc các vấn đề thần kinh thực thể (e. g. , mất trí nhớ). Nó cũng có thể được sử dụng để đánh giá sự tiến triển của một bệnh nhân đã trải qua quá trình điều trị hoặc phục hồi chức năng cho một chấn thương thần kinh hoặc bệnh tật

Định mức—Một tiêu chuẩn cố định hoặc lý tưởng;

Tâm bệnh học—Nghiên cứu về các bệnh hoặc rối loạn tâm thần, chẳng hạn như tâm thần phân liệt, rối loạn nhân cách hoặc rối loạn trầm cảm chủ yếu

Tiêu chuẩn hóa —Quá trình xác định các tiêu chuẩn và quy trình đã thiết lập để thử nghiệm hoạt động như một điểm tham chiếu tiêu chuẩn cho các kết quả thử nghiệm trong tương lai

MMPI khách quan hay chủ quan?

MMPI có phải là một bài kiểm tra tính cách khách quan không?

là MMPI

Mục đích của Bản kiểm kê Tính cách Đa dạng của Minnesota là gì?