Ở cụm thi Vinh, thí sinh N.M.H. - số báo danh (SBD) 7442 có điểm thi môn Toán 9,25; Lý 10 và Hóa 8,8. Đây cũng là thí sinh có điểm cao top đầu khối A của cụm thi này. Một thí sinh khác cũng tên N.M.H. - SBD 7441 có điểm thi môn Toán 7,0; Lý 10 và Hóa 7,6. Trong khi đó, thí sinh N.S.H. - người được điểm 10 môn Lý nhưng lại điểm 0 môn Toán mang SBD 7452. Thí sinh này được 8,0 môn Hóa.  Qua dữ liệu này cho thấy, nhiều khả năng ở môn thi Lý và Hóa thí sinh N.S.H. đã được xếp theo số báo danh quy định nhưng "may mắn" ngồi cạnh 2 thí sinh N.M.H. nên đã quay cóp bài. Với đặc điểm môn thi trắc nghiệm chỉ cần khoanh tròn đáp án nên việc quay cóp là rất dễ dàng và nhanh chóng. Đối với môn Toán thi theo hình thức tự luận nên việc quay cóp là rất khó và cũng có khả năng ở môn thi này thí sinh N.S.H. không được ngồi cạnh hai thí sinh mang tên N.M.H. Một chuyên gia tuyển sinh khẳng định: Với đặc thù môn thi trắc nghiệm thì dù thấy bài thi có vấn đề thì cũng không thể xử lý được thí sinh. Chúng ta không có đối chứng để biết ai chép bài của ai khi trên bài thi chỉ là khoanh đáp án. Trách nhiệm ở đây thuộc về giám thị. “Qua sự việc này cho thấy bất cập lớn đối với môn thi trắc nghiệm. Việc quay cóp, gian lận rất dễ xảy ra. Đối với môn thi trắc nghiệm, Bộ GD-ĐT nên có thêm cả phần tự luận. Môn Ngoại ngữ trước đây chúng ta chỉ tổ chức trắc nghiệm nên điểm số khá cao (mức độ xảy ra gian lận lớn) nhưng khi đưa thêm phần tự luận thì kết quả giảm đi thấy rõ. Đây chính là cơ sở để Bộ GD-ĐT nghiên cứu lại việc ra đề thi trắc nghiệm” - chuyên gia này nhấn mạnh. Trước đó dư luận xã hội xôn xao chuyện thí sinh N.S.H. đạt điểm 10 môn Vật lý nhưng vẫn trượt tốt nghiệp do bị điểm 0 môn Toán. Ngay sau biết thông tin, ông Nguyễn Xuân Bình, Trưởng phòng Đào tạo Đại học Vinh đơn vị chủ trì cụm thi Vinh cho biết sẽ kiểm tra lại bài thi “bất thường” của thí sinh N.S.H. Học sinh N.S.H. (lớp 12K, Trường THPT Tây Hiếu, thị xã Thái Hòa, Nghệ An) được đánh giá có học lực “trung bình yếu”. Điểm tổng kết năm học 2015-2016, N.S.H chỉ đạt trên 5,0, kết quả học tập năm lớp 10 và 11 còn thấp hơn. TPO - Thầy Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) lưu ý các thí sinh thi vào lớp 10 năm nay, trong giai đoạn ôn tập nước rút này, các em nên đọc lại các chuyên đề mà Thầy cô đã dạy và lưu ý cách trình bày bài thi để tránh bị mất điểm. Thầy Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) lưu ý các thí sinh thi vào lớp 10 năm nay một số nội dung cần ôn tập và cách làm bài thi môn Toán. Theo thầy Cường, trong giai đoạn ôn tập nước rút này, các em nên đọc lại các chuyên đề mà Thầy cô đã dạy. Như với môn Toán, các em cần tập trung vào các nội dung như: Bài toán rút gọn và câu hỏi phụ; công thức tính thể tích, diện tích nón trụ cầu; giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình; hàm số bậc nhất; hàm số bậc hai; Hệ thức Vi-et; Giải hệ phương trình; Hình học… Đọc chậm và ghi nhớ lại những lưu ý về cách trình bày mà Thầy Cô đã dạy kết hợp với đọc lại sách ôn tập, sách giáo khoa. Lưu ý việc ôn tập lại các công thức về diện tích, chu vi đường tròn;thể tích, diện tích các khối nón, trụ, cầu; hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông. Tuy nhiên, thầy Cường cũng nhấn mạnh, trong mỗi ngày sắp đến ngày thi nên phân chia thời gian để có thể ôn tập được các môn Văn, Toán, Anh, Lịch Sử, môn chuyên, không nên dành thời gian quá nhiều cho một môn. Làm sao để bài thi Toán đạt điểm cao? Thầy Nguyễn Cao Cường cho rằng, học sinh cần ghi đầy đủ các thông tin trên tờ giấy thi, không được viết, vẽ, ghi kí hiệu bất thường trên bài thi. Những bài thi như vậy không có lợi cho thí sinh. Mặt khác, theo thầy Cường, đọc thật kỹ đề bài và ghi nhanh ra nháp những ý tưởng và chú ý của từng câu. “Khi làm bài chọn câu dễ để làm trước nhưng thường đề thi đã thiết kế theo trình tự từ dễ đến khó nên có thể làm tuần tự cũng được. Gặp câu hỏi khó, tạm để đó và làm những câu dễ khác trước”- thầy Cường nhấn mạnh. Thầy Cường cho rằng, cần trình bày bài thật cẩn thận, không làm tắt, không viết tắt, cần có kết luận về kết quả của từng câu. Đối với bài hình học, cần kiểm tra kỹ xem hình vẽ đã chính xác với đề bài chưa (vì nếu vẽ sai hình, bài hình sẽ bị điểm 0), các câu hỏi cần lập luận chặt chẽ, có ghi lí do khi chứng minh, vẽ hình rõ ràng, đặc biệt là việc ghi tên các điểm trên hình (học sinh hay viết làm cho người chấm không phân biệt đươc M với N; E với F; O với D...) Ngoài ra, các em học sinh nên mang đồng hồ khi đi thi để phân chia thời gian cho các câu thật hợp lí, không nên tập trung thời gian quá 15 phút cho một câu. Nếu cảm thấy căng thẳng và hồi hộp quá, hãy tạm dừng làm bài khoảng 1 - 2 phút, thở đều và bình tĩnh lại, bắt đầu thật chậm lại các bài mà mình đang cảm thấy khó khăn. Khi còn 20 phút nữa là hết giờ làm bài, học sinh không nên làm những câu khó, câu cuối cùng của bài thi mà nên dùng thời gian còn lại kiểm tra kết quả những bài đã làm trên nháp một cách độc lập. Khi nghi ngờ một câu nào đó sai, tạm kẻ bằng bút chì và kiểm tra đối chiếu thật kỹ lại, khi chắc chắn phương án nào đúng mới gạch bỏ phần sai đi, tránh trường hợp vội vàng gạch bỏ mà đó lại là phần làm đúng. “Tình huống gặp câu hỏi quá khó, học sinh nên bóc tách làm những ý nhỏ mà mình có thể, tránh mất điểm cả câu hỏi”- thầy Cường lưu ý học sinh. Cách làm bài thi môn trắc nghiệm Theo thầy Cường, ở bài môn thi trắc nghiệm cần phải ghi đẩy đủ thông tin cá nhân và tô cẩn thận số báo danh và mã đề. Sau khi nhận đề cần đọc qua một lượt để xác định những câu dễ, câu mình có thể xử lí được trước. Sau đó tô đáp án những câu mình đã xử lí được. Khi tô cần tô kín hình tròn của đáp án mình chọn để khi chấm máy dễ nhận được, không bị lỗi. Sau đó ta tiến hành xử lý các câu hỏi khó hơn, cố gắng liên kết kiến thức từ những vùng lân cận của câu hỏi đó để có sự lựa chọn tốt. Thầy Cường cho rằng, thời gian thi trắc nghiệm là 60 phút nên cần tận dụng tối đa. Những câu hỏi nào còn phân vân, tạm chọn một đáp án nào đó và đánh dấu kí hiệu phân vân ở đề để sau đó kiểm tra lại. “Mặc dù có câu hỏi mình chưa biết, cũng nên thử vận may bằng cách tô một đáp án nào đó mà mình cảm thấy tự tin nhất, không nên bỏ trống một câu nào cả. Trường hợp sửa đáp án, học sinh cần phải tẩy sạch đáp án cũ và tô lại đáp án mới, không được để 2 đáp án trong một câu”- thầy Cường nhấn mạnh. |
