Các trò chơi trong toán học THCS

Trong các hoạt động tổ chức tiết học, trò chơi học tập là một trong những hoạt động mà các em hứng thú nhất. Bởi vui chơi vừa là nhu cầu, vừa là quyền lợi của các em học sinh, nó giúp các em cân bằng được trạng thái tâm lý, tinh thần khi tham gia những tiết học. Việc đưa các trò chơi vui nhộn, trí tuệ trên tinh thần “Học mà chơi, chơi mà học” vào các tiết học Toán sẽ giúp các em lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng, kiến thức sẽ được củng cố, khắc sâu một cách vững chắc, tạo cho các em niềm say mê, hứng thú trong học tập. Đó cũng chính là phương pháp mà các thầy cô của trường THCS & THPT Chu Văn An đã thực hiện để tích cực hóa hoạt động của các con học sinh trong các tiết dạy học môn Toán.

Xen kẽ các hoạt động phát triển tư duy, cô giáo còn tổ chức những trò chơi khiến không khí tiết học luôn vui vẻ

Để đạt hiệu quả trong sử dụng trò chơi học tập thì việc đa dạng hoá trò chơi trong giờ học là vô cùng quan trọng để các em “chơi mà học” là điều không dễ dàng. Vì vậy khi thiết kế trò chơi học tập, giáo viên Trường THCS & THPT Chu Văn An đã kết hợp nhiều kĩ năng và kiến thức liên quan, đồng thời phải nắm vững và thực hiện các nguyên tắc chủ yếu như: Nội dung trò chơi phải gắn với mục tiêu từng tiết học; luật chơi rõ ràng, đơn giản dễ nhớ, dễ thực hiện; điều kiện, phương tiện tổ chức trò chơi phong phú hấp dẫn; sử dụng trò chơi đúng lúc; trò chơi phải kích thích được sự hứng thú của từng học sinh; đánh giá kết quả của trò chơi với thái độ nhẹ nhàng mang tính chất khích lệ, động viên nhưng phải công bằng.

Những kiến thức Toán học trở nên thú vị và dễ tiếp thu hơn với các con học sinh.

Trước mỗi tiết dạy, các thầy cô giáo đã tiến hành chuẩn bị tốt các bước cơ bản để trở thành tiền đề cho những giờ học hiệu quả. Sau khi xác định mục tiêu cần đạt của từng nội dung sử dụng trò chơi, thầy cô giáo cùng các con lựa chọn trò chơi phù hợp với những mục tiêu đã đề ra. Đưa ra thiết kế nội dung của từng trò chơi (có thể soạn ô chữ, câu hỏi trắc nghiệm, hình ảnh,…), đồng thời thiết kế luật chơi, tiến trình chơi, cách tổ chức,…

Sau các bước chuẩn bị cho việc tổ chức trò chơi, thầy cô đã chuẩn bị các đồ dùng, thiết bị phương tiện tổ chức trò chơi, chuẩn bị phần thưởng để trò chơi thêm hấp dẫn. Nhờ vậy, việc tiến hành tổ chức trò chơi theo quy trình trở nên dễ dàng hơn. Trong mỗi hoạt động tổ chức trò chơi học tập, giáo viên giới thiệu trò chơi, luật chơi và cách chơi; tiếp theo là việc lựa chọn học sinh tham gia trò chơi. Tổ chức chơi thử (mẫu), nếu cần. Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi, dẫn dắt hoạt động chơi, giám sát và thực hiện theo luật chơi. Cuối cùng giáo viên tuyên bố người thắng cuộc và trao thưởng (nếu có).

Cuối tiết học theo tiến trình mới này, các thầy cô còn tổ chức cho học sinh tự rút ra những vấn đề chính thông qua trò chơi như ý nghĩa của trò chơi, nội dung liên quan đến trò chơi, cách thực hiện chơi như thế nào để đạt hiệu quả, rút kinh nghiệm và khắc sâu kiến thức qua trò chơi. 

Tùy mục tiêu của mỗi trò chơi, trình độ của học sinh và thời gian mà giáo viên có thể linh động thêm hoặc bớt các bước trên khi tiến hành tổ chức trò chơi. Khi thực hiện các trò chơi, để thuận tiện cho việc di chuyển của các đội chơi một cách nhanh chóng, tiết kiệm thời gian, mỗi lớp có thể chia từ 2 – 3 đội chơi, mỗi đội chơi từ 5 – 6 người

Các con học sinh say sưa với trò chơi đầy thử thách

Chính sự hứng thú của các em trong mỗi giờ học Toán được nâng lên, nên giờ học của các em không còn khô khan như những tiết học truyền thống trước đây nữa mà trở nên sôi động, hấp dẫn. Các em tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, hào hứng, phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi “Học mà chơi, chơi mà học”. Tính nhút nhát, tự ti của một số em được khắc phục, các em mạnh dạn, tự tin và ham học hơn. Và đến với trường THCS & THPT Chu Văn An, mỗi học sinh luôn cảm nhận được rằng "Học tập là hạnh phúc"!