Mỗi môn học trong mỗi học kỳ đều có kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định kỳ, mỗi học kỳ có 35 tuần thực học, học kỳ I có 18 tuần, học kỳ II có 17 tuần, phù hợp với thời lượng năm học mà . Kiểm tra giữa học kỳ và cuối học kỳ là một phần của kiểm tra định kỳ Show Cuối học kỳ sẽ ra đề kiểm tra cuối học kỳ, hướng dẫn các tổ chuyên môn xây dựng và phân phối chương trình môn học. Kỳ thi giữa kỳ tôi sẽ được lên kế hoạch vào thứ chín hoặc đầu tuần thứ mười. Sau đó BGH duyệt, GV triển khai thực hiện. Tuy nhiên, một số sở, phòng giáo dục đã phá vỡ việc sắp xếp, bố trí bài học ở trường bằng việc ra đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra đồng loạt vào tuần thứ 16. Tuần 18 kết thúc học kỳ, giáo viên dạy các tiết còn lại và xử lý chấm điểm, đầu vào cho học sinh Các bài học còn lại của học kỳ cũng rất thách thức dạy và học một cách chu đáo, kiểm tra sớm để lại nhiều hệ lụy, tạo áp lực cho các trường, đặc biệt là các tổ, nhóm phải lên phương án dạy lùi, dạy ngược.  Hình minh họa. Đoàn Nhân Tại sao bộ muốn bắt đầu kiểm tra học kỳ sớm? Chúng tôi cũng không hiểu vì sao các cán bộ của Sở GD-ĐT, cụ thể là Phòng Giáo dục Trung học luôn triển khai kiểm tra học kỳ sớm hơn dự kiến, dù chúng tôi có kinh nghiệm nhiều năm công tác ở các trường THPT. Có cần thiết phải tổ chức kiểm tra học kỳ 1 sớm không nếu cuối năm học, bộ cho phép tổ chức kiểm tra học kỳ 2 sớm vì lý do chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh hoặc vì đã thi tốt nghiệp? Tại sao học kỳ 1 có 18 tuần dạy mà tuần thứ 16 lại có lịch kiểm tra? Bộ thường tổ chức các kỳ thi cuối học kỳ cho tất cả các khóa học lớp 9 và lớp 12 (ngoại trừ những kỳ thi được đánh giá thông qua nhận xét) Các môn còn lại dạy ba môn Toán, Văn, Anh nhưng có những năm không có chuyên đề nào dạy. Để thuận tiện cho việc sắp xếp, các trường thường xếp lịch kiểm tra các môn còn lại trong tuần đó sau khi bộ đã ấn định thời gian kiểm tra các môn được tổ chức hàng tuần. Các môn còn lại bộ không có do đó cũng sẽ được trường xếp lịch kiểm tra vào tuần 16 sau khi bộ ấn định thời gian kiểm tra của tuần đó Để các tổ chuyên môn lên kế hoạch ôn tập, điều này cũng đồng nghĩa với việc các trường mới tổ chức kiểm tra giữa học kỳ 1-2 tuần phải bắt đầu xây dựng kế hoạch kiểm tra cuối học kỳ. Hậu quả của những kỳ thi đầu học kỳ Với những lý do sau đây, chúng tôi cho rằng, việc kiểm tra sớm như một số địa phương thực hiện theo kế hoạch là không khoa học và gây áp lực cho các trường Bộ Giáo dục nên thôi bó tay, để hiệu trưởng tự chọn đề thi học kỳ Do học kỳ 1 của năm học I kéo dài trong 18 tuần nên bài kiểm tra ở tuần 16 cũng có nghĩa là chưa dạy các tiết của tuần 17 và 18. Chẳng hạn, ở cấp THCS môn Tiếng Anh có 3 tiết/tuần nên sau kiểm tra còn 6 tiết; Vì bài kiểm tra toán và văn thường kéo dài 90 phút (tương đương với hai tiết học) và bài kiểm tra tiếng Anh thường kéo dài 60 phút (nếu bạn làm toán cẩn thận), nên số tiết học của các môn này trong tuần 16 sẽ nhiều hơn bạn nghĩ. Giáo viên phải chấm điểm, nhập điểm, thống kê và báo cáo cấp trên sau khi thi học kỳ theo quy định. Ngay khi giáo viên nhập điểm vào phần mềm tính điểm, học sinh cũng biết điểm trung bình môn học của mình Học sinh không còn động lực học tập vào thời điểm này; Giáo viên ở giai đoạn này dạy rất vất vả vì phải dạy nhưng học sinh thường không tập trung, thậm chí không chú ý đến những gì giáo viên nói. Bài vẫn còn, môn ít tiết vẫn còn bài, các môn như toán, văn còn 10 tiếng trở lên. Học sinh sẽ bắt đầu nói chuyện với nhau trong lớp ngay khi giáo viên chú ý đến bảng Do đó, học sinh về cơ bản không có động lực vào thời điểm này, ngoại trừ những học sinh cuối cấp vì nội dung có liên quan, vì giáo viên phải tiếp tục dạy vì vẫn còn lớp. Giáo viên vẫn dạy bình thường nhưng do giáo viên cộng điểm nên học sinh không còn động lực học tập Kỳ thi đầu học kỳ là thử thách rất lớn đối với giáo viên vì họ phải soạn giáo án cho lớp và phải họp nhóm giáo viên để quyết định nội dung bài học. Kiểm tra sớm cũng đồng nghĩa với việc dời thời gian ôn tập học kỳ lên, gần như phải ôn lại toàn bộ phân phối chương trình từ tuần 14 đến tuần 18, bởi nó bao gồm nhiều bài, nhiều chuyên đề khác. Sở dĩ như vậy là do phân phối chương trình các môn học thường xuyên bố trí các tiết ôn tập cuối học kỳ để hệ thống hóa toàn bộ kiến thức môn học. Thời khóa biểu năm học 2022–2023 do Bộ Giáo dục công bố Một số giáo viên mất nhiều thời gian, công sức để tính toán, sắp xếp lại bài vì mỗi tổ chuyên có từ 3 đến 4 khối, đa số là tổ hợp. Thứ ba. Hai tuần cuối cùng của lớp học, nhưng một số giáo viên nhận thấy rằng học sinh không còn động lực học tập khi biết điểm của mình. Do đó, họ chỉ việc đến lớp và xoay xở cho đến khi chuông reo. Đối với những người không ham học hỏi, đó là điều họ chờ đợi; Thầy dạy thì bạn không học; . Không đi học thì nghỉ học, đến lớp thì không học, gây lãng phí thời gian và mệt mỏi cho học sinh khi ngày nào cũng đến lớp mà không học'. Chúng tôi dự kiến các Sở, Sở Giáo dục, các địa phương có thói quen ra đề chung sẽ ra đề kiểm tra học kỳ một cách khoa học, ưu tiên nhu cầu của học sinh. Nhà trường, tổ chuyên môn không cần phải lùi bài khi chỉ kiểm tra học kỳ 1 vào tuần 17 và học kỳ 2 vào tuần 34, học sinh có thể học hết chương trình mà không phải bỏ tiết học Nếu cứ tiếp tục như vậy, không những tiết học bị rớt mà giáo viên dạy lại sẽ có vấn đề vì học sinh đã biết điểm của mình và không còn động lực học tập, hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên đề ra. Không dạy thì không được, mà dạy thì học sinh không chịu học, không hợp tác với giáo viên, thế là đuối sức, bất lực. Còn gì đau đớn hơn khi nhà trường đã tổ chức kiểm tra học kỳ, giáo viên đã vào điểm và báo cáo rồi nhưng có giáo viên vẫn phải dạy hơn 10 tiếng/lớp mới xong chương trình Các vấn đề về bài tập về nhà thường có thể tránh được khi gia đình và người chăm sóc đánh giá cao, giám sát và hướng dẫn con cái họ làm bài tập. Tuy nhiên, đôi khi, giúp đỡ theo những cách này là không đủ. Nếu bạn gặp sự cố, đây là một số gợi ý về cách giải quyết chúng Nói với giáo viên về mối quan tâm của bạn Bạn có thể muốn liên hệ với giáo viên nếu
Trong một số trường hợp, cố vấn hướng dẫn của trường hoặc hiệu trưởng cũng có thể hữu ích trong việc giải quyết các vấn đề Làm việc với giáo viên Liên tục trao đổi với giáo viên là rất quan trọng trong việc giải bài tập về nhà. Khi bạn làm việc với giáo viên của con bạn, đây là một số điều quan trọng cần nhớ
Nhiều giáo viên sắp xếp bài tập về nhà sao cho nhiều học sinh sẽ thấy bài tập thú vị. Ví dụ —Họ cung cấp cho học sinh các lựa chọn về các cách tiếp cận khác nhau đối với cùng một chủ đề hoặc bài học;
Bài tập về nhà có thể gắn kết trẻ em, gia đình và giáo viên trong một nỗ lực chung để cải thiện việc học tập của trẻ em Giúp con bạn làm bài tập về nhà là một cơ hội để nâng cao cơ hội thành công của con bạn trong trường học và cuộc sống. Bằng cách giúp con bạn làm bài tập về nhà, bạn có thể giúp con học những bài học quan trọng về kỷ luật và trách nhiệm. Bạn có thể mở ra các đường dây liên lạc—giữa bạn và con bạn, bạn và nhà trường. Bạn đang ở một vị trí đặc biệt để giúp con bạn kết nối giữa bài tập ở trường và "thế giới thực", và do đó mang lại ý nghĩa (và một số niềm vui) cho trải nghiệm làm bài tập về nhà của con bạn Tầm quan trọng của Bộ Giáo dục là gì?Mục 427 của Đạo luật cung cấp giáo dục phổ thông quy định rằng sứ mệnh của Bộ Giáo dục là đảm bảo tiếp cận giáo dục bình đẳng và thúc đẩy giáo dục xuất sắc trên toàn quốc, by (1) ensuring equal opportunities to participate for all eligible students, teachers, and other program ...
Mục đích hoặc chức năng của Bộ Giáo dục là gì?U. S. Bộ Giáo dục là cơ quan của chính phủ liên bang thiết lập chính sách, quản lý và điều phối hầu hết các hỗ trợ của liên bang cho giáo dục . Nó hỗ trợ tổng thống thực hiện các chính sách giáo dục của mình cho quốc gia và thực hiện các luật do Quốc hội ban hành.
Tại sao Bộ Giáo dục lại quan trọng ở Philippines?Bộ Giáo dục (DepEd) là cơ quan hành pháp của chính phủ Philippines chịu trách nhiệm đảm bảo tiếp cận giáo dục cơ bản, thúc đẩy công bằng và nâng cao chất lượng . Đây là cơ quan chính chịu trách nhiệm quản lý và điều hành hệ thống giáo dục cơ bản của Philippines.
Đổi mới căn bản giáo dục ở Bộ Giáo dục quan trọng như thế nào?Mục đích của cải cách giáo dục là chuyển đổi cấu trúc trường học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của một quốc gia . Cải cách giáo dục xứng đáng được kiểm tra toàn diện về lý do, mục tiêu, ứng dụng và kết quả được tạo ra bởi những người trong hệ thống trường học nơi chúng được thực hiện.
|
