 Tiết : . Thứ ., ngày . tháng . năm 200. Môn : Đạo đức Tựa bài : Bài 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I. MỤC TIÊU : II. CHUẨN BỊ CỦA GV 1. Kiến thức : HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực. 2. Kỹ năng : HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi. 3. Thái độ : HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Vở bài tập đạo đức. - Bảng câu hỏi. III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH - Vở bài tập đạo đức. - Bảng con, phấn. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Đạo đức 2 - Bài 2: Biết nhận lỗi và sửa lỗi", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Tiết : . Thứ ., ngày . tháng . năm 200... Môn : Đạo đức Tựa bài : Bài 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I. MỤC TIÊU : II. CHUẨN BỊ CỦA GV Kiến thức : HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực. Kỹ năng : HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi. Thái độ : HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. Vở bài tập đạo đức. Bảng câu hỏi. III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH Vở bài tập đạo đức. Bảng con, phấn. IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh PP&SD ĐDDH Ổn định lớp : Bài cũ : Học tập, sinh hoạt đúng giờ. Em hãy nêu thời gian biểu của mình trong ngày ? Cho HS nhận xét – GV nhận xét. Sắp xếp thời gian hợp lí có ích lợi gì ? GV chốt. Nhận xét. Bài mới : Biết nhận lỗi và sửa lỗi. Hoạt động 1 : Phân tích truyện : Cái bình hoa. GV chia nhóm – giao việc: ü Lắng nghe câu chuyện. ü Xây dựng phần kết. GV kể từ đầu . “bình hoa vỡ”. Hỏi : ü Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? ü Các em hãy đoán xem Vô-va đã nghĩ gì và làm gì sau đó ? Sau khi các nhóm đã trình bày, hỏi : Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn ? GV kể nốt câu chuyện, GV phát câu hỏi cho các nhóm : ü Qua câu chuyện, em cần thấy làm gì sau khi mắc lỗi ? ü Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? Cho HS nhận xét – GV nhận xét – Kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi nhưng biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến thái độ của mình. Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến, thái độ của mình. Cách tiến hành : GV qui định : tán thành : đánh dấu + ; không tán thành : đánh dấu - ; không biết : ghi số 0. GV đọc lần lượt từng câu : a/. Người nhận lỗi là người dũng cảm. b/. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi. c/. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi. d/. Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. đ/. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn be ø va ø em bé. e/. Chỉ cần xin lỗi những người quen biết. GV kết luận : (cho các câu hỏi nêu trên) a/. Đúng. Người nhận lỗi là người dũng cảm, trung thực. b/. Việc này là cần thiết nhưng chưa đủ, vì có thể làm cho người khác bị nghi oan là đã phạm lỗi. c/. Ý kiến này chưa đúng vì đó chỉ là lời nói suông. Cần sửa lỗi để mau tiến bộ. d/. Đúng. Cần phải nhận lỗi ngay cả khi không ai biết mình mắc lỗi. đ/. Đúng. Vì trẻ em cũng cần được tôn trọng như người lớn. e/. Sai. Cần xin lỗi cả người quen lẫn người lạ khi mình có lỗi với họ. Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến. Về nhà : Kể lại một trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em. - HS hát 2, 3 HS nêu. Vài HS nhận xét thời gian biểu của bạn. Có đủ thời gian học tập,vui chơi, làmviệcnhà, nghỉ ngơi. Làm việc theo nhóm. - HS lắng nghe. Thảo luận theo nhóm ® cử đại diện trình bày. HS suy nghĩ cá nhân -trả lời - Thảo luận nhóm ® trình bày HĐ cả lớp : HS biểu thị thái độ của mình sau khi nghe lần lượt từng câu hỏi và nêu lí do. Tán thành. Không tán thành vì chưa đủ dũng cảm. Không tán thành vì đó là lời hứa suông. Tán thành. Tán thành. Không tán thành, cần xin lỗi tất cả mọi người khi mình mắc lỗi. Ppháp ktra Pp đàm thoại Pp HĐ nhóm Thảo luận nhóm Pp hỏi đáp Bảng con Bảng c/ hỏi đã viết sẵn. Ppháp trực quan Pp thực hành Phương pháp giảng giải Kết quả : . .. .. Tài liệu đính kèm:
Bài 2:BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖII/ MỤC TIÊU1.Kiến thức: Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ vàđược mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi-GDKNS: +Kỹ năng Ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.+Kỹ năng Đảm nhận trách nhiệm.3. Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗiII/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN1. GV: Phiếu thảo luận nhóm của HĐ1 (Tiết 1 )2. HS : Vở BT đạo đứcIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của thầy1.Ổn định, tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ:+ Giờ trước các em được học bài gì?+Theo em các bạn HS khơng cần học tập đúng giờlà đúng hay sai? Vì sao?- Nhận xét - đánh giá.3.Dạy bài mới-Giới thiệu bài: Trong cuộc sống không ai tránhkhỏi những lỗi lầm, nhưng có biết nhận lồi haykhơng. Qua bài hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài đạođức “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cáibình hoa”.- Ghi đầu bài lên bảng.a/.Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”«Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa của hành vi nhậnvà sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi.«Cách tiến hành:-GV chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm theo dõi câuchuyện và xây dựng phần kết câu chuyện.-GV kể chuyện: từ đầu ... ba tháng trơi qua, khơngcịn ai nhớ đến bình hoa.Hoạt động của trò-Hát đầu giờ-Học tập, sinh hoạt đúng giờ.-Sai, vì sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập, làBố Mẹ, thầy cô lo lắng.-HS nhắc lại đầu bài.-HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần kếtcâu chuyện.- Cái bình hoa- HS chú ý lắng nghe -GV hỏi:- Các nhóm thảo luận+Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện gì sẽ xảy ra?-Sẽ khơng ai biết, câu chuyện sẽ đi vào quênlãng.-Các nhóm đưa ra ý kiến của mình.+Các em thử đốn xem Vơ-va đã nghĩ và làm gì sauđó?ØVậy đoạn kết như thế nào chúng ta cùng theodõi kết quả câu chuyện.-GV kể nốt câu chuyện “Vì sao Vô-va trằn trọckhông ngủ được?”-GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm:+Qua câu chuyện ta thấy cần làm gì khi mắc lỗi?+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét – Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng cólúc mắc lỗi nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưngđiều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ đượcmau tiến bộ và được nhiều người yêu quý.b/.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ của mình«Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến thái độ của mình.-GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm.«Cách tiến hành:-Tổ chức HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng?-HD cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm. Mỗinhóm có thơ chữ mang nội dung BT2, lựa chọnnhững ý kiến tán thành và khơng tán thành dán lênbảng thành 2 cột. Nhóm nào hồn thành trước, hợp lílà thắng cuộc - Nhận xét.a-Người nhận lỗi là người dũng cảmb-Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗic-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗid-Cần nhận lỗi cả khi mọi người khơng biếtmình mắc lỗi.đ-Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bée-Chỉ cần xin lỗi những người quen biết-HS thảo luận, đoán phần cuối câu chuyệVơ-va đã mắc lỗi mà chưa dám nói ra được.- Lớp chú ý lắng nghe.- Thảo luận – báo cáo- HS chú ý lắng nghe.-HS chia nhóm. Thực hiện chơi như hướndẫn. Bày tỏ ý kiến thái độ của mình - Nhậxét nhóm bạn.a-Đúngb-Khơng cần thiết nhưng chưa đủ cịn có thlàm cho người khác bị ghi oan đã phạm lỗi.c-Chưa đúng, vì đó có thể là lời nói sng mphải sửa lỗi để mau tiến bộ.d-Đúngđ-Đúng, vì trẻ em cũng cần được tôn trongnhư người lớne-Sai, cần xin lỗi cả người biết và ngư khơng quen biết khi mình có lỗi với họ.=> Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mautiến bộ và được mọi người quý mến=> Ghi bảng: Bài học4. Củng cố – dặn dò:-Nêu nội dung bài học-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận lỗi vàsửa lỗi hoặc người khác sửa lỗi với em.-Nhận xét chung tiết học-CN - ĐT: đọc bài học-HS nêu-HS thực hiện-HS tiếp thu.«Rút kinh nghiệm tiết dạy:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Bài 2:TiẾt 2BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖII/ MỤC TIÊU1.Kiến thức: Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ vàđược mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi-KNS: +Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.+Kỹ năng Đảm nhận trách nhiệm với việc làm của bản thân.3. Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗiII/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN1. GV: Phiếu thảo luận nhóm của HĐ1 (Tiết 1 )2. HS : Vở BT đạo đứcIII/ CÁC HOẠT ĐộNG DẠY HỌCHoạt động của thầy1.Ổn định, tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ:+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì?+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét3.Dạy bài mới-Giới thiệu bài: Giới thiệu tên bài học.Hoạt động của trò-Hát đầu giờ-Cần nhận lỗi và sửa lỗi.-Giúp ta mau tiến bộ.-Lắng nghe.-Ghi đầu bài lên bảng.-HS nhắc lại đầu bài.a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.«Mục tiêu: -Giúp Hs lựa chọn và thực hành hành vinhận và sửa lỗi.-GD KNS: ra quyết định và giải quyết vấn đề.«Cách tiến hành:-Phát phiếu giao việc cho từng nhóm theo nội dungtranh BT3 (SGK).- Tình huống 1: Lan đang đứng trách Tuấn “ Sao bạnhẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi 1 mình+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn?- Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được aidọn dẹp, bà mẹ đang hỏi “Châu con đã dọn nhà choMẹ chưa?”+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Châu?-Chia 4 nhóm QS theo tranh.-Thảo luận.-Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn vì khơgiữ đúng lời hứa và giải thích rõ với bạn lí d-Nhóm 2: TH2:+Châu cần xin lỗi Mẹ và đi dọn dẹp nhà cửngay.-Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách “Bắt -Nhóm 3: TH3đền Trường đấy làm rách sách tớ rồi!”+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Trường?+Xin lỗi, dán lại sách cho bạn.-Tình huống 4: Xn qn khơng làm BTTV sáng nay-Nhóm 4: TH4đến lớp các bạn kiểm tra BT về nhà.+Xuân cần nhận lỗi với cô giáo cùng các bạ +Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Xuân?và làm lại BT ở nhà.- Nhận xét – kết luận-HS lắng nghe.Ø Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, rấtđáng khen.b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm«Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến và tháiđộ khi có lỗi để người khác hiểu đúng là việc làm cầnthiết, là quyền của từng cá nhân.-GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệmvới việc làm của bản thân.«Cách tiến hành:-Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm-Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì emkhơng nghe rõ do tai kém, lại ngồi gần bàn cuối. Vânmuốn viết đúng nhưng không biết làm thế nào? Theo em Vân nên làm gì?-Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơmkhông hết suất. Tổ em bị chê. Các bạn trách Dươngdù Dương đã nói lí do.-Hỏi việc đó đúng hay sai? Dương nên làm gì?- Cho HS thảo luận và báo cáo kết quả.- GV ghi 1 số ý kiến lên bảng- GV nhận xét – kết luận :+Nên lắng nghe để hiểu người khác, không tráchnhầm lỗi cho bạn.+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửalỗi, như vậy mới là người bạn tốt.c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ-Trong lớp ta đã có ai từng mắc lỗi và sửa lỗi. NX,tuyên dươngC. Củng cố – dặn dị:Ai cũng có khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biếtnhận lỗi, sửa lỗi. Như vậy sẽ mau tiến bộ và đượcmọi người yêu quýCùng nhau nhắc nhở bạn bè khi có lỗi cần nhận vàsửa lỗi-Lớp chia 2 nhóm- Đọc yc của phiếu và TL+Nhóm 1:Vân nên nói với cơ về tình trạnđơi tai của mình.+Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến củmình khi bị hiểu lầm.- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.- HS liên hệ-HS lắng nghe.-HS thực hiện -Nhận xét chung tiết học-HS tiếp thu.«Rút kinh nghiệm tiết dạy :.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... |
